10月15、16日，宝虹小学数学学科组开展“同课异构，构建个性课堂”的主题式研讨活动。同课异构活动既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈、方式多样，能加强教学交流，更新教育理念、创新教学模式。
　　活动首先由四年级组的两位老师根据自己对教材的理解展示了四年级上《工作效率、工作时间、工作量》的课例。执教老师从学生实际出发，利用一些贴近生活的实例组织教学，课上十分注重数学知识的生活化，并能把“两纲教育”和学校的“荣誉教育”渗透其中……另一位新教师，不论是课前的准备还是课堂上的表现，处处都透露出年轻人的闯劲。
　　通过本次“同课异构”的研讨活动，让老师们看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显教师教学个性。通过这样相互学习，相互交流，在不断地碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升上课听课老师的教学水平。