2025年宝山区课程与教学综合评选活动持续推进，上海外国语大学附属宝山双语学校的薄怡婷、李晓迪两位老师，凭借扎实的教学功底与创新的教学设计脱颖而出，成功入围区级决赛。近日，决赛课堂展示环节如期开展，两位老师先后登台，在赛场展现了各自的教学风采与专业积淀。

 ▷图形的拼嵌

 薄怡婷老师执教的三年级《图形的拼嵌》一课，以生动的教学设计、深度的技术融合和鲜明的素养导向，展现了区域教师在数智赋能、素养育人方面的积极探索。

 本节课以“图形的拼嵌”为主题，聚焦正多边形的特征感知与创意拼嵌活动。薄老师从生活实例引入，引导学生观察并抽象出正三角形、正方形、正六边形等常见正多边形，自然引出“拼嵌”主题。学生通过猜想“正”字的含义，逐步感知正多边形“边相等、角相等、对称”的初步特征，在真实情境中激发探究欲望，体现数学与生活的紧密联系。教学中，薄老师巧妙运用希沃课件、三个助手平台及AI动态演示，将正多边形的特征可视化、动态化。通过AI演示从正三角形到正二十四边形的变化过程，学生直观感知“正多边形随边数增多趋近于圆”的图形关系，突破认知难点。

 同时，借助三个助手的拼图操作，学生自主尝试图形拼嵌设计，在“做中学”中理解边角匹配的拼嵌原理，使技术真正服务于学生的深度思考与概念建构。 

 ▷装饰小瓶罐

 李晓迪老师执教的四年级美术课《装饰小瓶罐》，以数智赋能与素养育人的深度融合为导向，围绕装饰陶罐主题展开创新实践。课程以“装饰小瓶罐”为核心，聚焦传统纹样与现代技术的结合。通过四个递进式活动——识纹样、探规律、绘创意、享美意，教师引导学生从感知到创造，逐步掌握二方连续纹样的设计与应用，强调主题鲜明、圆面透视和协调美观的评价标准。

 识·纹样：通过游戏互动和对比欣赏，学生识别彩陶纹样类型，发现纹样源于生活的特点，奠定设计基础；探·规律：学生实验探究弧形辅助线和分区定位方法，直观感知圆面透视下纹样近大远小的变化，突破教学难点；绘·创意：结合平板电脑和示范资源，学生自主设计连续纹样，在实践中学握装饰技巧；享·美意：作品展示与互评环节，学生分享构思，提升审美评价能力，强化素养导向。

 教学中，教师巧妙整合互动学件、平板电脑及示范视频等数字工具，使抽象的圆面透视规律可视化、操作直观化。学生借助技术辅助，有效掌握弧形辅助线与分区定位方法，突破纹样近大远小的表现难点，在高效创作中体现了数智赋能的教学优势。

 整节课以学生为中心，注重探究式学习与文化认同的培养，不仅提升了学生的装饰设计与艺术表现技能，更强化了创新思维与审美评价能力。学校也将持续以“数智赋能、深度学习、素养育人”为方向，推动课堂创新，助力学生全面发展。

 本次评选活动不仅是对教师个人教学能力的检验，更是区域教学改革成果的集中展示。上外附属宝山双语学校将锚定“数智赋能”“深度学习”“素养育人”三大关键词，持续深化教学研讨、助推教师专业成长、打造创新实效的高质量课堂。