11月13日，2025年上海市学前教育年会宝山区青苹果幼儿园分会场展示活动圆满举行。此次活动面向全国、全市幼教同行进行了主题为“利用在地化资源，支持幼儿主动学习”的展示活动。通过深挖社区、自然等周边资源、创设多元学习场景、聚焦真问题开展实地调研、见证幼儿经验生长与发展，共同领略幼儿园以儿童为主体，尊重个性差异、焕发生命活力的课程与理念。

 ◆户外自主游戏

 幼儿园内的资源为孩子们提供了感知生态、表达需求的鲜活载体，不仅有墙角青苔、树梢鸟鸣等自然资源，还有沙水、建构游戏等空间。这些丰富的游戏资源与内容，为孩子们提供了广阔的探索空间，让他们自由触摸自然、亲近生命，以独特方式表达对生态的理解，使户外自主游戏更贴近儿童心灵。

 ◆儿童博物馆

 儿童博物馆以红色历史为鲜明纽带，搭建起贯通过去、现在与未来的奇妙天地。它打破传统展馆静态陈列模式，将红色故事转化为幼儿可触可感的鲜活体验。本次青苹果幼儿园儿童博物馆设上海大学博物馆、淞沪抗战、国歌馆三大主题展区，由师生依幼儿兴趣共同打造。孩子们围绕感兴趣的内容不断探索、学习，在与红色历史对话中，他们懂得幸福生活来之不易，将红色基因根植心底，以史为鉴奔赴未来。

 ◆个别化学习

 走进班级个别化学习现场，孩子们专注有序、主动探索。丰富的材料顺应了孩子们的天性，满足了其探索的需求。孩子们在操作中从无目的到有方向探索，实现了自然与深度学习的融合。每个班级的“班级小馆”与儿童博物馆紧密相连，是教育理念在班级的落地，让孩子们在熟悉的环境中接触多元资源，保障学习的连贯性。

 ◆园长汇报

 本次年会上，青苹果幼儿园园长黄豪芳作《思辨·联结·更迭——在地化理论视阈下幼儿园爱国主义教育实践研究》主题汇报。针对挖掘在地化资源、有效落地爱国主义教育、创新并更迭教育实践等问题深度探寻，以思辨、联结、更迭为思路，从找准资源、破解实践、把握创新、激发成长等观点切入，让幼儿在体验、探索、互动、反思中成长，生动呈现实践探索全景，并提出了“深耕在地资源，创新教育实践，让爱国情怀自然生长”的愿景。

 ◆大班音乐活动

 区级骨干佘晓蕾老师带来大班音乐集体教学活动《攀登者》。活动紧密结合孩子参观长征博物馆及幼儿园自创长征馆的体验，打破传统教学框架，开创全开放、深互动的音乐教学新模式。其设计源于幼儿真实兴趣与经历，音乐感知、表现环节由幼儿主动探索触发，词曲理解与情感表达基于亲身感受。活动以儿童为主体，教师巧妙引导，让孩子在音乐中领悟攀登精神，达成教育意义与情感价值的双重升华。

 ◆专题交流

 松江区机关幼儿园园长陆文静作《以非遗为媒，以乡土为根，构建幼儿主动学习新场域》专题交流，依托松江文化底蕴与园内资源，经多环节筛选出 40 项非遗课程，以“请、走、融”三维路径实施，让幼儿成为文化守护者。

 宝山区和家欣苑幼儿园园长吴虹霞分享《让美德之花在沃土里悄然绽放——在地化资源滋养幼儿园主动学习的园本实践》的专题交流。立足杨行镇资源，秉持“尚德育美”理念，经四步路径构建资源地图，开展探究活动转化美德课程，实现资源、课程与幼儿发展融合。

 嘉定区嘉一幼儿园园长王珏以《在地资源赋能“小科学家精神”培育的初探》为题进行分享。依托菊园新区资源，聚焦“小科学家精神”，以人格化（链接榜样）、课程化（系列探究）、生态化（价值循环）三大策略联动多方资源，助力幼儿养成良好品质，向未来建设者成长。

 ◆专家点评

 年会专家点评环节，华东师范大学学前教育学系主任、副教授左志宏立足“利用在地化资源，支持幼儿主动学习”主题发表深刻见解。她肯定了幼儿园打造儿童博物馆、创设“班级小馆”及开展《攀登者》音乐活动等激活在地资源、助力幼儿主动学习的实践。她认为年会中“联结”与“思考”二词极具启发，“联结”能拓展学习空间，“思考”赋予教育深层内涵，教师应成为“资源敏感型”“儿童观察家型”人才，以深度思考引导幼儿成长。

 一次相聚，一场邂逅，一番思想的交融。这是同行相聚的温暖遇见，更是教育思维的深度碰撞。青苹果幼儿园聚焦“利用在地化资源，支持幼儿主动学习”这一主题，立足幼儿童年生活本质，重视教师专业赋能与成长。在实践中携手挖掘在地化资源，共享经验；在相互启发中破题解难、沉淀方法，以行动锤炼教育本领。青苹果幼儿园深知持续用好在地化资源，能为幼儿自主探索提供多一份有力的支撑，激发其无限潜能，以教育坚守助力幼儿奔赴美好未来。