12月3日上午，宝山区第二中心小学开展“未来学习多样态”智慧同侪学习联盟实践活动。宝山区教育学院小学教研室副主任、区小学语文教研员黄绣参与指导。二中小学、陈伯吹实验小学、菊泉学校、虎林三小全体语文教师，以及 “未来学习多样态” 智慧同侪学习联盟校代表教师参加活动。

 活动在二中心小学语文教导崔颖的主持下拉开帷幕。首先，二中心小学董雯和康馨怡老师进行同侪课堂展示。两位老师在不同会场，带领学生开展了三上第六单元习作实践活动《校园真美》的学习。课堂上，老师充分发挥引导者、评价者的作用，引领学生借助各种数字工具，组建学习共同体，利用课内所学，通过同伴互助、共同学习来完成高阶任务。      

 接着，崔颖从任务、文本、策略以及阅读与写作关系这四个维度，对教材进行了深入解读，阐明了本次习作实践活动的设计基础。执教教师康馨怡进一步说明了本次习作实践活动的设计路径、实施策略和具体成效。

  在研讨环节，与会教师结合观课感受进行了发言交流，纷纷对本节课提出了自己的看法，一致认为两位老师能够充分挖掘教材资源，设计贴近生活的语言实践活动，尝试构建一个开放的学习社区，且课堂中注重核心素养的培育。人工智能的加持，更让课堂焕发出新的生机。     

 二中心小学语文教研组对信息技术与课堂教学深度融合的积极探索得到了黄绣老师的高度评价。她指出，习作实践活动中引入 AI 技术，是创新教学手段的积极探索，有助于激发学生的创作灵感，丰富教学资源，提升课堂的趣味性与互动性。黄老师还深情寄语与会教师，希望老师们能够在热情拥抱新技术的当下，保持冷静思考，努力让 “静态的文本生成” 转化成 “动态的思维提升”。

 本次活动为教育教学的创新发展注入新的活力与动力，也为“未来学习多样态的探索”更加深入地开展提供了样例。