你是否曾在字典的海洋中遨游，探寻每一个字词的奥秘？你是否曾在秋日的画卷里挥毫泼墨，将诗意与传统节日的瞬间定格？你是否曾在朗诵的舞台深情吟诵，让声音穿越时空，触摸那些古老的灵魂？你是否思索那悠久的文字，去感知文化的流长？近日，大华二小的阅读节缤纷上线，学生在丰富多彩的阅读节活动中——聆听秋日之“语”，品悟“文”之魅力。

 ◎一、二年级：有趣的象形字

 象形文字是世界上最早的文字，代表着华夏民族智慧的结晶，一个象形字就是一个故事。课堂上，一、二年级的小朋友跟着老师的脚步，一起观看影片《三十六个字》，走进象形文字的奇妙世界，探索汉字文化的宝库。他们还利用节假日，在爸爸妈妈的帮助下，用彩泥做出了各种各样有趣、漂亮的象形字，通过动手实践牢牢将中华民族的汉字文化刻在心间。

 每个象形字都有自己特别的形象，当他们组合在一起，可以是山水田园画、可以是农耕劳作图、可以是上古传说图......二年级的小朋友用自己丰富的想象力，将脑海中的故事跃然纸上，让汉字展现出蓬勃的生命力。

 ◎三年级：追寻秋日诗韵

 课堂之外，同学们积极搜集关于秋天的古诗词，并尝试诵读表演。他们小小的身影，认真的眼神，甜甜的嗓音，无不彰显着满满的自信，在这个秋天收获诗词硕果。

 小小书签是穿行于书中的精灵，它给我们带来方便的同时，时刻提醒着我们要勤于读书。瞧，三年级的同学把秋日的诗句制作成书签装进了书里，感受中华诗词的博大精深、源远流长。

 ◎四年级：品二十四节气之美

 二十四节气，每个节气均有其独特的含义。课堂上，学生在老师的带领下，在丰富的中国传统文化中感受独属于中国式的浪漫。历史上，有无数文人墨客写下众多诗篇咏叹时令变化之美。课堂外，同学们搜集了许多与节气时令相得益彰的诗词。通过诵读诗词，体会诗意，深切感受到“二十四节气”是传统文化脉络的重要组成部分。

 同学们还结合自己对节气的了解，选择自己最喜欢的一个节气，精心为其配图。他们用手中的彩笔勾勒出节气最具代表性的自然风物和气候特点，还添上与节气相契合的诗词，真可谓“诗中有画，画中有诗”。

 ◎五年级：遇见中国“节”

 中国传统节日源远流长，深深根植于中华民族的历史文化之中。五年级同学根据“传统节日我了解”学习单，搜集传统节日相关信息，深入了解传统节日的由来、传说、习俗等。

 看！他们拿起手中的画笔，通过手工绘画、誊抄文字，绘制自己喜欢的传统节日，形成一幅幅佳作，点滴笔墨之间，与诗人尽情对话、畅谈古今。

 ◎享书写之乐 绽汉字之美

 汉字，行美如画，音美如歌，意美如诗。为进一步激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，培养学生良好的书写习惯，二至五年级开展了“享书写之乐 绽汉字之美”书写比赛。瞧！同学们坐姿端正、凝神静气，提笔、下笔、收笔，在这一张一弛、一抑一扬之间，汉字的美在笔尖流转，传统经典浸润着孩子们的心灵，笔墨之间挥洒汉字之美。

 “语”绘星河，“文”墨生花。大华二小的同学们在活动中沐浴文化的润泽，激发阅读的兴趣、学习的热情，还增强了民族自信、文化自信，让中华优秀传统文化扎根在孩子们的心中！