为深入贯彻落实“双新”精神，将新课程的教育理念和基本要求有效融入日常教学之中，进一步提升课堂教学的质量和效率，10月11日下午，上大附中实验学校举办了一场以“落实双新，打造全面育人新课堂”为主题的小学体育与健康教学研讨活动。

 ◆武术课堂燃激情，攻防套路展英姿

 青年体育教师王伟带领三年级学生上了一堂武术课，他创编了独特的套路组合，学生们通过练习武术攻防套路，并结合“轮盘”体能训练，逐步掌握了“冲拳、格挡、架打、按掌”等基本动作，初步了解了动作如何组合成攻防体系。王老师还设计了“华山论剑”“武林争霸”“醒狮少年”等趣味情境活动，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉悦的氛围中，既锻炼了身体素质，又增强了团队协作能力，培养了对中华传统文化的认同感。

 ◆说课环节显智慧，设计理念赢赞誉

 教学环节结束后，由王伟老师对本节课的设计思路进行阐述。王老师从本节课的指导思想、教材和学情分析以及本节课的学习目标和教学重难点等方面进行阐述，让与会老师对于本节课有更深层次的理解，说课的过程展现了王伟老师的专业素养和教学智慧。

 ◆研讨交流火花碰，真知灼见共分享

 研讨交流环节，参与活动的教师们进行了热烈的研讨。

 首先，夏怡老师对本节课的教学语言进行了点评。她认为，整堂课的教学语言不仅规范严谨，讲解也极为精准，语言表达简洁明了，层次分明，帮助学生更好地理解和掌握每个动作要领。陈永倩老师对教师的示范动作进行了评价。她指出，课堂中教师的示范动作标准到位，学生能够清晰地模仿每一个武术技术动作。通过变换不同的口令、哨声和鼓点，有效调动了学生的积极性和专注力，整个课堂氛围充满活力，具有强烈的感染力。

 陶千老师围绕课的流程、活动环节进行评价。他认为设计思路清晰，层次分明。热身环节从舞狮到热身操巧妙设计，主教材动作由易到难推进，实现了分层教学。教学中采用了趣味性辅助手段，使武术课生动有趣，学生在愉快的氛围中学习武术动作。最后的趣味体能环节既有趣又提升了运动量，体现了王老师对课程的有效把控与设计。闵鹏飞老师认为，学生参与度高，课堂氛围活跃，课程安排合理，既锻炼了学生的身体素质，又保证了适当的体能负荷。邢建伟老师通过测评发现本节课群体运动密度达73%，平均心率145次/分，符合预期目标。但个体运动密度为50%和58%，可能与学生身体条件和习惯有关。建议未来更关注个体强度，确保安全高效的运动体验。

 ◆专家点评指方向，教学创新促成长

 学校体育高级教师杨国晨对王伟的课堂进行了专业点评。杨老师从学练赛新课标和新教材出发，肯定了本节课在兴趣激发、故事化及情景化设计上的思路。同时，他从知识技能整合、迁移和创新三方面，深入探讨了武术动作的执行准确性，并对教材内容、语言表达和纠错指导提出了改进建议。

 副校长桂治严赞扬本堂课的教学设计生动有趣，注重通过多样化的教学方法和手段激发学生的学习兴趣，丰富了学生的学习体验，吸引了学生的注意力，提高了学生的参与度，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。他指出，现在的体育教学从传统的健身目标向更全面的健康目标转变，这是一个重要的教育理念更新。这种转变不仅有助于提升学生的身体素质，还能促进他们的心理健康和社会适应能力，对学生的全面发展具有重要意义。此外，他特别指出，本次校本研修从传统听评课模式向互动观课与研课的转变，这种创新体现了校本研修教研理念的与时俱进，对学生的全面发展、教学活动的优化提升以及教师专业素养的增强都将产生深远影响。

 校长许杰在总结发言中从“感谢”和“珍惜”两个角度表达了她的思考。她感谢小学管理部和体育组教师为此次研讨活动的辛勤付出，这种项目化的校本研修通过教师之间的合作与交流，培养了教师的合作精神和沟通能力，强调全员协作是成功的关键。同时，她提醒老师们珍惜每次校本研修的机会，这不仅是提升教学质量的平台，也是个人与团队成长的机遇。她鼓励教师们不断探索创新，适应教育发展新需求，并为未来的教育工作指明了方向，激励全校师生共同谱写学校教学工作的新篇章。

 此次大教研活动，为全体教师搭建了学习、交流和提升的平台。所有老师共同参与其中，认真听课，积极扫码完成了课堂教学评价表，给出了实实在在的意见和建议。通过此次校本研修活动，每位老师都将怀揣着新思考、新实践的种子，以更加饱满的热情和坚定的步伐，积蓄力量，深耕细作于教育的田野上，脚踏实地，勇于探索，不断创新，共同开启一个充满活力和希望的全新课堂，共创教育事业的新未来！