9月13日，淞谊实验学校的化学教研组在新学期伊始，启动了化学项目化研修活动。在教育改革的大潮中，此次活动积极回应了新课程标准和新教材的要求，以“双新”和“双基”教育政策为指导，两校区化学教师共商共议，旨在通过单元作业设计，促进教师教学方法和学生学习方式的革新。

 ◆定航向

 化学教研组长史佳彦指出，项目化研修活动能助力教师深入领会课程标准和教学目标，更有效地推动学生自主学习和批判性思维能力的提升。初中化学新教材的落地，为教师提供了新的教学挑战和机遇。她强调，教师们需要通过项目化研修活动，不断更新自己的教学方法和内容，以适应新教材的要求。同时，建议教师们在研修中积极探讨如何将理论知识与实际操作相结合，深入探索高质量单元作业设计，提升命题能力。

 ◆启思考

 史佳彦老师简要介绍了三年工作计划，明确了研修方向，力求设计出若干个高质量的单元作业，提升教师命题能力，更好地适应新时代教育的需求，命题工作是检验教师教学水平和专业素养的重要手段。密山路校区的蒋惠娟老师提到，“双新”背景下，教师需要精准地把握课程标准，设计出更符合学生认知水平和学习需求的作业，这也能更有效地评估学生的学习成果。东林路校区的周琳老师也提出，在命题时，教师应注重培养学生的创新思维和实践能力，避免过分依赖传统的应试教育模式。密山路校区的周静老师建议要充分利用信息技术来丰富作业形式；东林路校区的吴诗杰老师则提出应该加强学生实践能力的培养，两校区的化学教师们积极地交流着所思所想。

 ◆探未知

 活动的核心在于单元作业设计，根据新课标和新教材的要求，团队初步制定了单元作业目标，并规划要设计系列化创新作业项目。这些项目包括但不限于：鼓励学生通过家庭小实验探索化学原理；设计以解决实际问题为目标的作业，例如环境监测和垃圾分类；激发学生的创造力，设计新型化学产品或实验方案等。面对新教材，团队教师要互相鼓励勇敢地迈出舒适区，在未知中探索，并与数字化平台相结合，进行教学资源的开发，为后续教学提供坚实支持。

 随着活动的推进，期待见证更多教学成果和学生作品，共同见证教育改革的成效。展望未来，淞谊实验学校化学组的教师们将继续深化项目化研修活动，不断探索和实践更高效的教学策略，以满足教育改革的新挑战。