5月30日，“项目化驱动，厚植传统文化之根”——宝山区小学英语青年沙龙活动在月浦中心校举办。嘉定区教育学院小学英语教研员袁勇浩，宝山区教育学院小学英语教研员陆静娴，宝山区小学英语青年沙龙成员，月浦中心校相关领导以及学校英语组教师参加活动。

 本次活动分为五项议程：主题微讲座、项目化案例分享、单元主题说课、课堂展示以及专家点评。活动由上海大学附属小学教师徐旖旎和大华小学教师徐洁璐联合主持。

 上海大学附属小学宋怡和武懿静两位老师带来主题微讲座，从挖掘教材文化元素，确定文化意识目标；探究项目学习路径，构建思维驱动框架；探索项目化学习的教学方法，将传统文化融入英语教学等三方面展开分享。

 在项目化案例分享环节中，上海外国语大学附属宝山双语学校凌雯雯老师、大场中心小学符成浩老师和大华小学张苧月老师对传统节日英语项目案例作分享，就设计项目化学习目标、设置项目化学习任务、利用项目化培养学生的核心素养以及开展项目化学习活动的路径进行了探讨交流。

 月浦中心校杨华弦和周婕两位老师对展示课4BM4U2（P4）The Dragon Boat Festival进行了说课。分别从单元规划和单课实施展开叙述。立足《新课程标准》，明晰本课单元整体规划中教材—语篇—话题的环环相扣，整个说课的过程凸显了本次课堂教学在设计上的三大亮点：基于问题搭建有效支架、基于活动凝聚文化内核、基于素养开展多维评价。

 在课堂展示环节，月浦中心校李旻婕老师进行4BM4U2(P4) The Dragon Boat Festival课堂展示。以英语节为背景，制作宣传传统节日的手册为项目化成果，引导学生在小组讨论、合作探究中制定宣传页的介绍内容，并且设计美化宣传版面，让学生在项目化学习中不断丰富和积累对中国传统节日的认识，培养学生自主探究学习的能力。

 在专家点评环节，袁勇浩对本次项目化展示活动进行点评。他指出，面对教材更新和课程计划变革的挑战，学生学习的方式也需相应调整。项目化学习被视为一种有效策略，特别是在外语学习中，能够增强学生的实践操作能力和创新思维，也促进了学生主动学习能力和实际应用技能的提升。本次英语展示课通过项目化学习这一桥梁更好地促进学生理解和表达中国文化，从而实现工具性和人文性的统一，促进学生的全面发展。陆静娴进行活动总结，对本次英语青年沙龙活动给予了充分肯定，并对在场的所有青年教师寄予期望。

 项目化学习犹如一把神奇的钥匙，打开了学生自主探索的大门，不仅提高了学生的英语实践应用能力，也培养了他们的创新思维、团队协作能力以及解决问题的能力。在这场充满探索与发现的项目化学习展示中，老师们不仅见证了学生的成长，更感受到了知识与实践相结合的力量。