5月28日下午，宝山区中学学生生活状况普测项目中期培训会于线上召开，旨在推进学校心理健康教育服务建设，汇聚各方资源，形成合力，共同守护学生健康成长。华东师范大学心理与认知科学学院副教授张麒线上与会并作指导，宝山区各中学心理教师线上参会。区教育学院中学心理教研员钱婷婷主持会议。

 首先，钱婷婷通过直观的数据呈现了学生生活状况普测项目的完成情况，并以时间线的形式清晰简明地部署了后续工作。

 进而，宝山区三位优秀的心理老师总结了以往在开展普测之后开展学校心理工作的经验，萃取智慧，和与会的全区中学心理教师共享。

 来自罗店中学的袁燕敏老师带来题为“锚定需求，数据赋能”的分享，基于学校心理健康教育领导小组、班主任不同的需求，以思维导图的形式分别凸显了面向他们撰写普测报告的重点。袁老师强调了在报告呈现中应善于以数据赋能问题解决，同时紧密结合学校特色进行落地。

 宝山中学的李文君老师针对学生普测后的危机识别与干预，进行了细致的经验交流。她深入探讨了心理教师如何高效指导班主任对本班学生的情况进行更精准的评估和更有效的干预，给参会老师们带来了详尽且实用的行动指南。

 吴淞中学的李婷敏老师进一步分享了班主任如何与学生进行有效的沟通。她就具体情况具体分析，运用具体化、同感共情等技术总结了一套师生开展谈话的可行性话语体系。李老师指出在与学生谈心时应注意安全感与信任感的建立，循序渐进，徐徐展开，耐心引导，以爱与关怀激发学生的内在资源。

 三位老师都运用了思维导图的方式让老师们清晰地明白下阶段的工作方向。在三位老师的精彩分享之后，各个工作坊的组长就普测项目开展过程中遇到的困惑与挑战、心得与感悟进行了交流，为后续的项目开展积累了宝贵的经验。

 最后，张麒副教授在倾听了各位老师的交流之后，肯定了宝山心理团队对学生测评与学校心理工作的深入联结以及每位心理老师在过程中的辛苦付出。他以专业化视角对学生生活、学习、健康状况调查结果进行数据解读，明晰老师们后续的工作方向与思路，为学生提供更优质的心理健康服务。

 相信在宝山中学心理团队的共同努力下，以本次学生生活状况普测为契机，凝心聚力，携手共进，为宝山莘莘学子的茁壮成长保驾护航。