5月28日上午，上海市第二批保育带头人工作室“支陆叶保育带头人工作室”在金石幼儿园开展以“聚焦托班幼儿科学饮水与健康发展”为主题的观摩研讨活动。此次活动旨在深入探讨如何在托班幼儿的日常生活中科学安排饮水，以促进其健康成长。

 在金石幼儿园相关人员的陪同下，工作室成员首先参观了托班饮水环境的创设，然后观摩了托班半日活动中幼儿饮水的现状。与会人员感受到金石幼儿园托班饮水环境温馨、适宜。托班“三位一体”配合默契，尤其是为托班幼儿创设的环境充分考虑到托班幼儿的年龄特点和生理需求，比如：幼儿有序取水后，有的坐在一旁的小凳上，悠然喝水；有的取水后，站在小花点上，自主饮水；孩子们不玩水、不拥挤，让大家看到了托班幼儿从“要我喝水”到“我喜欢喝水”的成长变化。

 在下午的交流研讨环节，与会人员围坐在一起，针对上午的观摩活动纷纷建言：

 与会者一致肯定了金石幼儿园托班三位保教人员的辛勤付出，能注重幼儿生活环境的创设、自主能力的培养，很好地体现了托班从业人员的专业素养。同时，针对现在气温渐高，幼儿户外游戏时的需水量变大，大家也提出了几点建议：如何创设托班幼儿随渴随喝的方便环境；观察和提醒托班幼儿饮水前先洗手；关注特殊儿童的饮水情况；如何改善不爱喝水或饮水量不足的幼儿饮水习惯的养成等。

 接着围绕“一日照护中托班幼儿科学饮水三大员实施措施有哪些？”这一议题展开热烈的讨论。三大员，即”保育员“”育婴员“和”保健员”，作为托班幼儿照护的核心力量，在促进幼儿科学饮水方面发挥着至关重要的作用。讨论中，与会人员纷纷谈了自己在日常工作中的经验和做法。

 保育员们介绍了如何根据幼儿的年龄和身体状况，合理安排饮水时间和饮水量，确保每个幼儿都能得到充足的水分补充；教师们则分享了如何通过游戏和活动，激发幼儿对饮水的兴趣，培养他们良好的饮水习惯；保健员也分享了自己在晨检、健康课等环节中对此项工作的支持和配合。

 活动还探讨了后期关于“托班幼儿科学饮水指引”的制定：幼儿生活版、保育人员操作版的研究制作方式、格式及指引中的要素，强调指引的科学性、适用性以及实用性。

 今后，工作室将进一步加强托班幼儿科学饮水的研究和实践，为托班幼儿的健康成长贡献自己的力量。