儿童是国家的未来、民族的希望。作为宝山区2024年儿童友好学校试点校，行知中学附属宝山实验学校始终践行“儿童友好”理念，在“发现更好的自己”办学理念指引下，注重学生的全面发展，致力于为孩子们提供一个安全、健康、快乐的学习环境。学校从政策友好、空间友好、服务体系友好、成长环境友好等方面着手，全面推进创建，以友好姿态服务于儿童成长。

 ▲政策制度友好提升学生主观能动

 “校长您好，最近我们发现总有同学带魔芋爽等零食到学校。”“老师，有时下雨很突然，很多同学忘记带伞，学校能否为我们增设雨具？”“老师，学校后门道路旁的空地能否种一些花朵？”……

 学校通过建立校园管理自治制度、儿童意见收集机制、沟通与对话机制和意见反馈机制，给予儿童发表意见、表达需求和参与决策的机会。同时在学校日常管理过程中，充分发挥学生民主自治，保障儿童的各项权利，使学生真正成为校园管理“小主人”。

 ▲空间建设友好推进学生课业互动

 近年来，学校推进校园空间适儿化改造，每间教室安装空调、照明符合上海市地方标准、桌椅配备符合国家标准。学校建有心理中心（包含心理咨询辅导室）、室内体育馆、 学生食堂、灯光足球场和小菜农驿站。同时，学校为低年级儿童建设室外游戏步道，打造适儿化的活动空间，满足他们的活动需求。

 ▲服务体系友好助力学生多元发展

 学校在“发现更好的自己”办学理念指引下，既重视优秀传统又敢于开拓创新，通过构建“真知、真悟、真行、真做”的“小真人”课程来培养学生核心素养，实现每个学生的幸福成长，为学生的终生发展打下扎实基础。

 学校严格落实义务教育国家课程方案，打造1+X+Y课后服务新模式。现开设篮球、足球、乒乓球、电脑编程、戏剧表演、手风琴、合唱等课程以供学生选择，满足学生个性化差异化需求。

 为鼓励学科融合，着力课堂外延，学校基于学科活动月的实践经验，整合各教研组资源，形成科学创新季、体育运动季、劳动教育季、艺术文化季，旨在培养学生科学思维、身体素质、劳动观念、审美鉴赏等综合素质。

 ▲成长环境友好保障学生身心健康

 ○打造安全文明校园环境

 学校夯实人防、物防和技防基础，建立健全安全管理制度，配备安全专管员，定期对学校重点部位进行检查，及时消除安全隐患，进一步打造安全文明校园环境。

 ○健全学校家庭社会协同育人

 学校规范建立三级家长委员会，搭建起家校共育的桥梁。规范建立家长学校，定期组织各年级开展家庭教育促进会，为家长提供有针对性的家庭教育指导。在家校社协同共育的背景下，学校创新性地组织开展了一系列活动，如“家校携手育英才，龙行龘龘展宏图”迎新年活动暨学期休业式，加强了家校社之间的联系与合作，为学生的健康成长创造了更加和谐融洽的环境。

 行知中学附属宝山实验学校将在“发现更好的自己”办学理念的指引下，立足儿童优先，注重保障儿童各项权益，持续不断地从政策制度友好、空间建设友好、服务体系友好、成长环境友好等多方面深入推进相关工作。致力于为孩子们提供安全、健康、快乐的学习环境，让每一个孩子都能够在这里尽情绽放光芒，深度挖掘自身潜力，成为最好的自己。