5月8日上午，“问题化学习”联盟教育集团“好问题”课堂展示活动在高境科创实验小学举行。本次活动邀请上海市未来学习研究与发展中心办公室主任、问题化学习学术领衔人王天蓉，联盟校朱海霞、陈丽和陈莉娟三位老师参与指导。

 首先，由高境科创实验小学三位青年教师进行了课堂展示。张龙烨老师执教英语课《The piper of Hamelin》；刘宛灵老师执教体育课《一绳多玩》；宋杰老师执教科学课《使下沉的物体浮上来》。

 张龙烨老师的课堂氛围轻松愉悦，通过创设故事语境，引导学生对故事进行探索，并大胆提出问题。课堂上，老师运用“三个助手”，启发学生思考，进行自主探究。学生学习主动积极，提升了课堂学习效益。

 刘宛灵老师围绕“绳子的玩法”这一话题，启发学生思考和探索绳子的多种玩法。通过三个有趣的游戏活动，循序渐进地学习“两人一绳”的动作。在此基础上，刘老师深入引导学生多人一组创想一绳多玩的动作，并尝试创编。学生在一次次挑战中，激活了创造思维，感受到了伙伴间团结协助的重要性，提高了合作意识。

 宋杰老师的课堂探究氛围浓厚，课堂之初引导学生对课题进行提问，激发学习兴趣和探究欲望，启发思考。课堂中宋老师为学生提供了充足的实验材料，鼓励学生进行实验合作，探究浮力的原理。同时，借助“三个助手”平台，为学生搭建了活动支架。学生通过实验研究，不仅了解了浮力的科学知识，还培养了合作精神，激发了对科学的探究欲望。

 课后，专家们对三位青年教师的课堂教学进行了点评。老师们的精彩课堂得到了专家们的肯定，赞扬了每个人的课堂都有自己的创造和亮点，都能基于“五何”问题来有效促进学生多元思维发展。同时，也对三位青年老师提出了更高的要求，希望他们能更深入思考如何提高课堂问题化学习的有效性，使学生真正成为问题化的学习者。