4月19日上午，春意盎然、阳光明媚，康桥水都幼儿园大班组的教师们走进杨行中心校，与杨行中心校一、二年级语文教研组教师开展了一场别开生面的小幼联动教研活动。

 本次活动以“悦读乐言，助力衔接”为主题，聚焦儿童语言发展的多学科教学策略，旨在通过“同课异构”现场教学和研讨交流，在“找不同”与“寻打通”的过程中，优化幼小衔接途径、对接儿童语言发展目标、共享教学资源、形成经典活动案例，为幼小衔接的科学、有效而奔赴。

 ◆现场教学，寓教于乐

 活动的第一部分，两校的教师们共同观摩了杨行中心校二年级的道法课《安全地玩》。本次教学，刘蕾蕾老师组织了安全情境看图说话、安全隐患思考辩论、安全游戏评价优化、安全达人友情提示四个教学环节，以其丰富的教学经验和独特的教学风格，为在场的师生们呈现了一堂生动有趣的安全教育课。通过游戏和互动，孩子们在轻松愉快的氛围中学习到了如何安全地玩耍，这不仅提高了孩子们的安全意识，也锻炼了他们的语言表达能力。

 ◆研讨交流，达成共识

 第二部分的交流研讨中，刘老师先针对现场执教进行了课后反思，对教材、教法、学情等一一进行了剖析，为在场的观摩教师做了解答，让老师们对教学活动有了更清晰、全面的认识。随后，康桥水都幼儿园教师代表与杨行中心校的老师们展开了热烈的课堂研讨，以教学活动为切入口，聚焦儿童语言发展的教学策略，分享了各自的做法。

 幼儿园的教师代表分别从教学素材分析、教学目标制定、教学环节设计、幼儿发展水平和领域发展目标等角度，肯定了“安全”主题的教学活动价值与现场教学的有效性，同时围绕儿童语言学习倾听、表达、阅读等能力的提升策略，对应小学生的预习环节提出了主题活动调查表等前期经验准备环节，对应课时提出了集体教学活动的延伸活动，立足学前儿童思辨、幼小衔接语言教学通道的打通。

 随后，小学的教师代表围绕多学科教学促进儿童语言表达进行了交流，从促进儿童自信表达、儿童语言表达规范、儿童语言多场景运用等角度，评价了本次现场教学，回答了幼儿园教师代表们的问题。

 ◆活动总结，展望未来

 活动最后，副园长施晶代表幼儿园感谢小学的热情开放，同时对联合教研提出了两点希望：第一，“聚焦儿童语言发展，幼儿园、小学坚持在各自专业的领域潜行，实现殊途同归、双向奔赴”；第二，“对接幼小语言教育，优化教学素材，借力支架实现双向打通”。

 “悦读乐言，助力衔接”联合教研活动的开展，不仅为教师们科学开展幼小衔接工作提供了交流学习的平台，也增进了双方教师的了解，更为本地域儿童幼小衔接提供了源头保障。未来，康桥水都幼儿园将继续携手杨行中心校，在联合教研中继续探索幼小科学衔接的有效路径。