2024年4月9日下午，“让创意写作助力作文教学改革”讲座在上海大学附属学校多功能厅开讲。本次讲座由《语文报》总编辑、中国教育学会中学语文教学专业委员会语文名师教研中心主任任彦钧主讲。上海大学附属学校中小学语文教师及“心享”创意写作工作坊成员、上海大学基础教育集团各校语文教师代表以及上海大学文学系学生代表共同参与聆听，活动由上海大学附属学校张玲老师主持。

 讲座伊始，任彦钧老师指出了目前作文教学面临的困境以及关于写作的误解，任老师强调写作人人需要，并辅以生动具体的案例阐明写作是一种终生利器乃至核心竞争力，令人终身受益。

 随后，任老师阐释了创意写作这一概念，并梳理了其发展历程。任老师介绍了上海大学葛红兵和许道军两位教授对创意写作的看法，认为创意写作的核心是“创新性思维”，即“个人的创造性，不可复制”。

 对于上海大学附属学校新开设的创意写作拓展课这一举措，任老师给予建议：学校需针对学生的写作兴趣为其“量身裁衣”， 例如结合走在前沿的创意写作教学理念，为学生打造个性化的学习方案。同时，也可积极搭建展示平台，让学生的作品得到更多的展示和认可，激发学生的创作热情。作为一线教师，更要勇于探索创新，带领学生大胆尝试创意写作，并思索如何将那些富有成效的创意写作实践真正融入到平时的写作教学中。

 讲座最后，任老师提到站在国家教育高质量发展的宏观视角下，创意写作研究对于培养创新型人才的核心素养显得尤为重要。创意写作研究不仅是其一个重要领域，更是培养这些核心素养的关键一环。创意写作重在“意”，它不仅是文字的组合与表达，更是思维的创新与拓展，它要求学生具备独特的观察视角、深入的思考能力以及丰富的想象力。而这些能力，正是创新型人才所必备的核心素养。因此，通过加强创意写作研究与实践，可以有效提升学生的创新能力，为国家的长远发展培养更多优秀人才。

 创意写作不仅是对传统写作方式的革新，更是对个体创造力的无限挖掘。它让我们在文字的世界里，敢于挑战常规，勇于探索未知。让我们携手共筑创意写作的明天，让孩子们用文字的力量点亮每一个梦想的火花，共同书写属于他们的精彩篇章。（通讯员： 闫三矿）