春寒料峭犹觉暖，心育教研启“心”程。2024年2月27日下午，“融合有界，挺膺担当”宝山区中学心理健康教育教研活动在区教育学院举行。会议由宝山区教育学院中学心理教研员钱婷婷主持，全区82所中学近90位心理教师参加。

 本次教研由工作计划、“五力”解构、任务驱动、同伴赋能、重点落实五个板块构成，为心理教师的专业成长续航助力。

 ◆第一板块 工作计划

 首先，钱婷婷对新学期中学心理工作计划进行了解读和部署，向老师们详细介绍了“中心组导师制”这一教研模式的具体开展方式。接着，钱婷婷宣读了中心组五名导师及十三名块长名单，并向中心组成员颁发聘书。 

 ◆第二板块 “五力”解构

 “五力”做后盾，敬业更专业。最好的减压方法就是提升自我的专业胜任力。钱婷婷认为，心理老师的胜任力由“五力”组成，分别是：授课力、辅导力、组织力、沟通力和科研力。心理老师们在热爱工作和学生的基础上，通过不断地打磨教学及辅导能力，调动家校社支持力量，开展丰富的心育活动，更好地服务于学校、学生、家长和老师。钱老师从自身教学经验和科研经验出发，分享了丰富的课程资源及多类课题申报方向，为老师们的专业成长提供了坚实有力的支撑。 

 ◆第三板块 任务驱动

 挺膺新学期，任务助成长。为更有效激发“五力”生成，基于以评促建的工作要求，钱婷婷分门别类地给心理教师下发了四项工作任务，分别是一节视频课、一份学生个案、一份组织奖申报和一篇文章发表。期待大家在新学期中能够进一步提升自我的胜任力，成为一名真正专业的学校心理工作者，助力学校心理工作规范化特色化开展。 

 ◆第四板块 同伴赋能

 为进一步探索健全中小学心理健康教育工作的长效机制，加强人文关怀和心理疏导，发挥优秀学校典型示范引领作用，推动宝山区中小学心理健康教育工作向制度化、规范化、专业化方向发展，宝山区将开展第四批心理示范校申报工作，会上钱老师特别说明了具体申报事宜，鼓励有条件的学校积极申报心理示范校。

 为更好指导学校做好申报工作，上海市心理示范校行知中学的黄家颖和上海市心理示范校长江二中的单芳分别从不同角度分享了各自申报过程的经验与心得，为现场的老师们提供了思路和方向。 

 ◆第五板块 重点落实

 会议的最后一个板块，钱婷婷指出了本学期的重点工作，心理健康工作要立足学校实际，从大处着眼，获得家庭和社会力量的支持，关注教师和学生们的心理健康；从小处着手，上好每一节心理健康课，做好每一次心理辅导。

 心理教师不仅要培养学生良好的心理素质，更要深入发展自身专业特长，深入研究与思考，提升自我专业度、显示度和贡献度。 

 教研活动最后，钱婷婷分别为上海市中小学心理辅导协会第九届先进集体与先进个人颁发了奖状和光荣册，激励大家砥砺前行，用心开展心育工作。