近日，行知中学附属宝山实验学校开展网络学习空间（国家中小学智慧教育平台）项目应用研讨活动。宝山区教育学院信息教研员朱春霞、行知中学附属宝山实验学校校长张芬及各网络学习空间应用试点校项目组负责人、教师代表参与本次活动。

 ◆课堂教学展示

 活动伊始，行附宝山实验学校数学教师顾琴借助国家智慧教育平台及市三个助手相关功能，呈现了公开课沪教版数学五年级第一学期《平行四边形的面积》。学生通过数字化工具动手实践，自主经历平行四边形面积公式的推导过程，发展空间观念和发散思维，激发学习兴趣和学习热情。

 本节课突出创新点：

 一是转化过程“动起来”。学生通过“动一动”手指，在平板上对图形进行割、移、补等操作，将其转化为长方形，让学生思考更真实，教学过程更生动；二是演示过程“活起来”。教师使用市三个助手工具库里的希沃白板的几何画板功能，通过拉动赋予长方形框架“活力”，引导学生逐步了解高与面积之间的内在联系；三是课堂资源“多起来”。教师将“双师课堂”中丰富的视频资源筛选、截取、加工、播放、推送，灵活应用至课前、课中、课后，实现资源多样化、课堂多模态、学习多途径。

 ◆实践案例分享

  在案例分享环节，行附宝山实验学校的四位教师分别结合自己的教学实践作交流分享。陈艺清老师以《数字赋能下的初中英语教学实践案例分享》 为题，从课前导学与自学、课中探究与实践、课后测评与拓展三个维度分享了学校在初中英语教学中如何利用区三个助手及AI智能设备实现思维活动多、课堂反馈多和学生参与多的课堂教学，并结合近几次公开课案例进行切片说明。

 胡烨老师以《初中数学数字化教学实践案例分享》为主题开展交流，探讨如何借助数字工具使初中数学课堂的灵活性更高、交互性更强、趣味性更足，在提升学生学习效果和参与度的同时，也助力教师进行精准化教学评估和个性化学习辅导。

 范斯老师以《初中化学复习课中的精准教学实践案例分享》为题，介绍如何依托大数据建立教学评价系统，实现精准教学及因材施教。范老师提出精准施教“四步走”，即课前采集数据诊断学情、课中呈现数据精准教学、课后数据赋能分层作业、练后分析数据提升质量，让精准数据在化学复习课生根发芽。

 束瑾老师以《智能语音系统赋能下的文言文课堂》为题，分享AI听说宝赋能课前探索融合、课中智能辅助、课后精准反思的实践经验，并以小学文言文语篇《囊萤夜读》为例，生动呈现了借助AI课堂快速采集学生数据，精准把握学生学情，动态优化教学过程，从而实现精准有效的语文课堂的教学案例。

随后，来自长江路小学、杨泰实验学校、行知小学的三位老师分别从小学数学、初中数学和小学英语的视角进行评课。老师们高度赞扬顾琴老师兼顾数字技术使用与核心素养培养，并表示数字技术一是能有助于培养学生口头表述与语言组织能力，二是能够助力小初衔接打破学科壁垒，三是能够推进实现“教学评”一体化。 

 ◆专家点评指导

 最后朱春霞对本次活动进行了点评和总结。朱老师从数字技术实用、解题思路可视、资源选用精准三个维度高度赞扬了顾琴老师的公开课。四位案例分享的老师也将数字技术在教学实践中的闪光点、实用点逐一呈现。朱老师还分享了杨泰实验学校的数字故事案例，并指导各校教师结合本校网络学习空间项目计划形成课例及论文成果。