教育之人，唯其不断学，持续研，积能量，累经验，方可取之暖，得其果。

 12月19日下午，由宝山区教育学院小幼教研室主办的小学低年级英语教研活动在高境科创实验小学举行。本次活动以“基于教—学—评一体化的小学英语跨学科主题学习”为主题，由区小学英语教研员刘莉莉主持，全区200多位教师参与了此次研讨活动。

 ◆主题解读

 教研伊始，教研员刘莉莉进行了教研主题的解读。“基于教—学—评一体化的小学英语跨学科主题学习”需要教师更新教学理念，变革教学方式；打破学科壁垒，实现学科知识的整合；融入教学评价，实现以评促学，以评促教；以学生为中心，为学生提供在实践中学习学科与跨学科知识、解决真实问题的机会。

 ◆作业分享

 上大附小顾美华老师和月浦三小李昌博老师以“素养导向下的跨学科作业设计”为主题进行作业分享。两位老师主要从英语跨学科作业要“彰显学科育人性、体现学科联动性及发挥实践应用性”三个方面展开，分享了他们精心设计的单元跨学科作业，凸显了英语学科与数学、语文、劳技、美术等多学科的有效融合，体现了作业的实践性、思维性和跨学科性。

 ◆单元说明

 高境科创实验小学的张龙烨老师聚焦真实情境，对《3A M4U3 Knowing about the flower》进行详细的教学设计说明。张老师首先从“课标研学、学情分析、目标设计、活动开展、评价落实”等多个方面进行了详细的说明。此外，本次单元设计的解析中还突显了执教老师的教学设计智慧：有效提问串联课堂、学科融合指向育人、践行活动提升语用、以评促学促生发展。

 ◆课堂展示

 高境科创实验小学青年教师徐晓老师带来了《3A M4U3 Knowing about the flower》精彩的课堂教学展示。徐老师以在Plant week中要完成有关植物的lapbook作为项目依托，引出本节课主题。在课堂中，她运用视频、图片、诗歌以及mini book等多模态语篇，拓展学生的视野；设计学习理解类、应用实践类以及迁移转化类活动，将英语学科与美术、自然及探究学科知识进行有效融合，逐步提升学生语言能力的同时，也进行了核心素养的培养。

 ◆现场评课

 上大附中实验学校华玉娇老师进行了主题评课，她总结了徐老师的课堂亮点：基于主题语境下多样化语篇设计提升学生语言表达；指向核心素养下的评价维度设计激发学生学习热情；聚焦育人导向下的跨学科融合设计丰富学生学习体验。

 刘莉莉带领英语学科指导团的张丽妮、竺颖及现场老师对课堂进行互动点评，高度赞扬了徐晓老师具有扎实的课堂教学功底和专业的教师素养，体现了基于“双新”背景下的课堂教学的新实践，不仅在课堂上落实了“双基”，同时也体现了“让学生学会用英语做事”的任务型教学的理念。且徐老师善于提供学习支架，无痕进行学科融合，体现了多学科综合育人的特点。

 “一路研磨一路歌，携手共进促提高”，教研员及英语学科指导团的老师带领着青年教师一次次的研磨，智慧火花不断地碰撞，成就了此次精彩纷呈的区级教研活动。