12月6日下午，宝虹小学承担的市级课题《人工智能背景下小学生创造性劳动教育课程开发与实践研究》中期论证会在四楼会议室召开。上海市教育科学研究院朱仲敏博士、上海市教师教育学院夏冬杰博士、宝山区教育学院科研室科研员姜文晋，以及本区部分小学科研负责人参加了本次会议。会议由姜文晋主持。

 课题组针对课题从研究目标、前期研究进展及成效、后续的思考三方面进行了汇报，重点介绍了学校基于信息技术特色建构的人工智能背景下小学生创造性劳动教育课程，以及线上线下相融合的课程实施路径，并分享了典型案例。

 听取了汇报后，两位专家对课题进行了详实的点评和指导。首先，对课题组的研究实践给予了高度的评价和认可，充分肯定课题定位准确，能够聚焦创造性劳动，并和宝虹育人目标、办学特色、陶行知思想相融合，具有很强的时代性、创新性、区域特色；在课题实施上，研究过程材料丰富、研究方法科学，每一个阶段都有细致的推进策略，开展了丰富的课程和活动，并进行了线上线下多渠道展示，可见课题组在研究过程中是扎扎实实做研究；在阶段成果上也是丰硕的，既有课程又有案例，也梳理出了创造性劳动课程实践新场景。接着，专家组回应了课题组在课题实践与成果提炼中的困惑，针对创造性劳动课程框架的设计、课程评价机制完善、新场景的建构以及课题成果提炼等方面给出了进一步提升和改进的建议，对未来课题研究与实施都有很强的指导性意义。

 随后，与会人员共同观摩了叶老师执教的展示课《我为老师做风扇》。课中，通过“交流用户反馈、猜测影响风力因素、改善增加风力、测评会”等活动，鼓励学生小组合作，用生活中的废旧材料设计、制作风扇，开展创造性劳动实践，探究扇叶的奥秘。学生们还邀请听课专家和老师们测试了作品，征集了优化建议，为后续探究活动进行了铺垫。

 姜文晋对本次中期论证会进行了总结。她指出，总结提炼、明确方向、有效推进是召开中期论证会的目的所在，希望宝虹在后续课题研究中，进一步凸显人工智能特色，不断实践梳理提炼，为成果孵化做准备。

 专家引领明思路，凝智赋能再出发。本次论证会既是对课题组实践的回顾总结与反思，又对课题研究下一阶段的探索指明了方向。我们将乘势而上，依托信息化标杆校建设，借助人工智能技术，持续创新，拓宽、深化创造性劳动教育的探索，形成可推广的人工智能背景下实施劳动教育的新路径、新样态。