8月28日，为建构教育共同体，共赴未来教育，淞谊教育集团暑期教师培训在淞谊中学举行。回顾2022学年，淞谊中学在落实“双新”赋能、推进“双减”提质之路上做出了诸多突破，淞谊的老师们不惧变革，淞谊的校园更是焕发出别样的教育智慧。

  ●数字化的探索——墨水屏工作推进会

  推进会由九年级年级组长张慧老师主持，她就年级组在过去的一年中基于墨水屏的使用进行了题为“智慧教育革新，数字赋能未来”的主题汇报。

  回首一年以来的数次多样态活动，老师们大胆探索、尝试着数字化转型背景下的教学新模式，语文备课组漆华萍老师基于她所亲历的数智赋能，阐述了墨水屏是如何高效提升语文学科思维能力的培育。数学备课组沈燕宁老师重点分享了关于“作业助手”的使用经验，展现了墨水屏对教学效率的提升，尤其是体会到它在个性化靶向推送和辅导解析上具有其他教学工具不可比拟的优势。

  最后，张慧老师从引入平板使用的优势、设立专门的墨水屏管理团队、制定墨水屏使用政策、提供师资培训和支持、监控和评估墨水屏的使用效果、加强家校合作和沟通等六个方面，总结了本年级的管理方案，将他们的数字力量传递给新一届八年级年级组的老师们。

  ●新课标的解读——读书沙龙暨本届科研成果推介宣讲

  教科室就教师暑假阅读的《让学生创造着长大——2022年版新课标核心理念解析》一书组织了题为“阅读理解世界，行动创造未来”读书论坛，论坛由谢穹老师主持。

  谢老师先梳理了本书的目录逻辑，然后以词云图的形式呈现高频关键词，并以“为何”和“何为”为线索，阐述了新课标制定的背景并引出教师的思想认识和行动实践。随后，史佳彦、徐洋、杨佳屹三位老师各撷取一组关键词，结合化学学科、心理学科和校本特色课程“新闻课堂”的相关实践进行演绎，以鲜活的课例对新课标的理念进行了阐述交流。

  论坛结束后，谢老师又以“科研，成就高质量教育”为主题，回顾了宝山区第十五届学校教育科研成果的获奖情况，并以具体的行动指南，展望了新研究周期老师们“可为”的研究要点，期待在新的周期中我们能再结硕果，再创佳绩。

  ●新课程的突破——核心素养视域下的多元化校本课程研讨

  作为校本课程开发负责人，周静老师从传承与突破、发现与创造、发展与期待三个阶段，演绎着校本课程开发组在过去一年中的进阶式发展，做了题为“迭代课程样态，优化育人生态”的课程开发总结。淞谊中学基于1.0版“厚德尚美”学校课程建设中的已有经验，依据顶层设计，通过激励青年教师参与校本课程的开发，丰富课程资源，形成了5+1特色校本课程框架，淞谊特色课程框架实现2.0版升级。

  在交流的过程中，孙龙伏虎、史云淏、周静和刘昊岑分别结合自身设计的校本课程，多视角切入课程设计途径；不仅如此，长江二中的张惠华老师、吴淞二中的宋花老师更是毫无保留地分享着两校的课程开发智慧。

  为了肯定和激励老师们的探索精神，前期淞谊中学特邀专家对18门校本课程设计进行评比，在本次活动中分别对一、二、三等奖的获奖教师进行颁奖。淞谊旨在将课程发展立足于学生、教师、学校的三维发展之上，让淞谊这所38年的老校不断描绘出新风景！

  新课标就是为当下教育“营养失衡”开出的药方，本次集团校暑期教师培训中我们所展示的一次次改革和尝试，正是在开出一张张淞谊的药方。以前老师们可以“单枪匹马”，但现在更需要各学科组、年级组、课程开发组、数字化组、青年教师组等“团体作战”，共绘淞谊育人蓝图。