近日，马泾桥新村幼儿园举行区级重点课题《以“评价指南”为导向的幼儿园手球运动课程重构的实践研究》的中期论证展示活动。参加活动的领导和专家有：宝山区教育局副局长秦晋一，金山区教育局学前教育科原科长骆云霞，宝山区托幼二学区书记赵海英、主任朱俊华，宝山区教育学院科研室科研员樊冬梅，以及姐妹园园长、骨干教师代表等。区托幼二学区“研学派”之“研动队”的骨干教师，月浦中心校教师代表等一同观摩了本次活动。

◆游戏现场  走近儿童

本次活动以幼儿喜爱的“手球嘉年华”拉开了序幕。户外阳光明媚，孩子们热情高涨，快乐自主地玩起了“星球大作战、挑战大龙球、垫子迷宫”等手球混龄游戏。“打破班级界限”的活动形式、“延伸场地空间”的多样化游戏环境以及“突破领域边界”的多维融合，在满足幼儿游戏需求的同时丰富了幼儿的体验与经验，让幼儿充分感受了游戏的乐趣。

◆课题汇报  分享经验

在课题汇报中，马泾桥新村幼儿园园长李青通过四个篇章，分享了幼儿园手球运动课程重构的阶段研究成果。以《评价指南》为标准，结合三项调研，以“问题驱动”的方式，为课程领航。通过顶层设计、理念更变，在课程实践中探寻行动的“转变”。同时也提出了对课题研究的后续展望。

幼儿园科研负责人左君迪老师、青年教师孙懿彬老师分别带来了她们的课程故事“我的队服，我的队！”和“让‘不想玩’变成‘好想玩’”，充分体现了“师幼共建手球课程”的理念。左老师讲述了一段幼儿自发讨论、探索、合作的故事，体现了课程实施的“弹性”“柔性”和“活性”。孙老师站位儿童视角，讲述了在“俯卧绕球”游戏中与幼儿不断共建游戏玩法与规则的故事。

◆专家指导  引领方向

樊冬梅对整场活动给予了高度的评价。以全园卷入的研究方式，基于问题，有的放矢，站稳了“儿童立场”。樊老师也提出了下阶段研究的建议：后续通过充实研究方法，如以行动研究法助推课程目标的建构、内容调整以及方式优化的迭代，让课题研究过程更有活力。此外，紧跟时代步伐，关注国家政策法规，尊重幼儿年龄特点，让课程重构更具说服性。

骆云霞对本次的活动现场和汇报表示了肯定。“小手球办大事”，以“手球”为载体，能激发幼儿运动的兴趣，提高身体素质、心理健康和社会适应性。同时提出了宝贵建议：将爱国教育融入手球运动课程中；加入客观数据，例如出勤率、事故率、视力、肥胖率等来佐证课题研究的有效性。

◆领导讲话  寄予厚望

秦晋一对本次活动给予充分肯定。她说，手球运动课程是综合性的教育活动，幼儿园以手球运动为核心，构建了园本课程体系。其价值不仅限于课题本身，更能促进幼儿身心和谐健康的发展、教师教育教学能力的提升和园所质量体系的建设。并对幼儿园以特色课题研究的方式，持续开展基于儿童发展优先的实践活动，实现幼儿园的高质量发展，提出了期望。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。本次课题中期论证展示活动，为幼儿园的课题研究指明了方向，帮助课题组成员进一步明确课题研究的思路与方法。