月浦中心校作为上海市教育数字化转型项目的试点校之一，积极致力于推进市“三个助手”平台的实践与应用，努力探索数字化赋能下的教师成长与教学转型。近期，月浦中心校相继开展“落实常态化应用，加速数字化转型”三个助手推进例会、“卷入数字化转型，促成个人专业发展”全员数字化培训。

四月中旬，学校数字化项目组召开了2022学年第二学期市“三个助手”推进工作例会。

学校数字化转型工作负责人张旷怡肯定了上学期各位实验教师的辛勤工作，同时传达了宝山区在市“三个助手”应用小学推进工作座谈会上的精神和要求，带领老师们共同解读和学习了《上海市中小学教学数字化转型三年攻坚行动方案（2022-2024）》。明确了市“三个助手”实践研究的总目标：实现全市中小学所有学校、所有班级、所有学科全覆盖，提升师生数字素养与技能，促进基础教育优质均衡发展。

会上，大家明确了新学期的推进工作目标，要加大市“三个助手”平台使用频次，做好资源库的更新建设，落实数字化教学的常态应用。

党支部书记、校长申永珍肯定了学校数字化项目的推进进程，表示将从学校层面加大力度做好支持工作，为月小的青年教师搭建平台，勉励大家积极投身数字化转型的洪流之中。

近日，月浦中心校又开展了全员数字化培训，助力教师教育教学，促成个人专业发展，推动教学方式变革。培训由学校数字化转型负责人张旷怡主讲。

全校老师共同学习了近期市区数字化转型工作会议的相关精神，更清楚地认识到：数字化转型工作正在加速推进中，它不仅仅是某一门学科、某几位老师承担的任务，而是和全体教师的专业发展以及教学工作的开展都息息相关。

老师们通过观看学校两位市“三个助手”实验教师典型的课堂教学片段，深刻地体会到了市“三个助手”在课堂实践应用中的高效和便捷。

张旷怡利用投屏，结合实际操作详细地对市“三个助手”的具体功能作进一步的说明。他提出数字化教学要充分利用已有平台的优质资源，惠及到每一个学生，让其真正发挥效用。

最后，张旷怡结合自身经历，和老师们分享了数字化对他个人专业发展的提升。他希望月小的每一位青年教师都能自发卷入数字化转型，抓住数字化转型带来的各种资源和平台，让自己的成长之路走得更快更稳。学校也将在下一阶段逐步开展数字化背景下的骨干教师课堂实践和优秀教研组展示活动。

数字化转型对教师来说既是挑战，也是机遇。随着数字化转型项目的推进，在各级领导和专家们的支持和指导下，新月教师们一定能通过实践，融合平台功能，不断优化常态应用，实现教师、学生双发展。