2023年3月12日，吴淞中学举行了2023年度市级课题开题论证会。

出席本次开题论证的专家有华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授，上海市教育学会副会长徐淀芳，《上海科研教育》主编、上海教科院普教所所长汤林春，嘉定区教育学院副院长罗松。学校课题组成员参与了开题论证会。活动由宝山区教育学院科研室蔡维静老师主持。

课题负责人、吴淞中学校长施忠明从选题依据、研究内容、思路方法、创新之处和预期成果等方面对学校的市级课题《培养自主学习者：基于“双新”落实的高中优质课堂模型建构与实践研究》作了开题报告。

专家组成员分别对课题进行论证指导。

罗松充分肯定本课题的研究价值和研究基础。不仅有利于教师理解“双新”，而且能提高学校的教育教学质量；更为重要的是，课题触及了“双新”改革中最困难的部分，他认为只有深入课堂，根本问题才能得到有效解决。同时，学校的研究基础是扎实的，课题的研究思路是清晰的。最后他提出，作为“双新”背景下的课堂研究，如何把单元教学融合其中是课题组在今后的研究中需要思考和解决的重要议题。

汤林春指出，本课题研究核心是要寻找有利于学生自主学习培养的课堂模型并在以下三个方面进行了指导：首先，在目前设计的基础上进一步明确“自主学习素养”的定义和内涵。其次，课堂模型的构建要有理论层面，也要有操作层面，才能让课堂教学环节稳定可操作。最后，汤林春为课题提出了三种科学循证的方式，让研究成果可见、可信。

徐淀芳从三个方面肯定了本课题：研究抓住了学习的本质、课题前期的准备扎实而充分、是一个具有研究基础的课题。同时也指出：一要重视文献并在此基础上有大胆而创新地突破；二是在利用好学校原有经验的基础上，要有更为深化的研究，这样的研究才更能凸显其价值和意义。

崔允漷教授在指导中充分认可了这是一个“着眼未来、针对现状”的、有意义的课题。他指出要进一步充分结合学校现有的课堂研究的基础，把研究内容进一步充实好、完善好，尤其是要回答好“研究结果怎样”这样的问题，只有做好这些才能讲好“吴淞中学自己的故事”，才能实现师生的共同发展。

本次开题论证会旨在对课题研究的价值、概念、内容、方法等进行更清晰地厘清与锚定，在专家们高屋建瓴的指导下，从根本上明确了课题的价值、清晰了关键的概念、指明了研究的方向、奠定了行动的基石，学校课题组将根据专家意见对本课题研究进行再完善，力争在落实“双新”中交出一份“吴淞”答卷！