党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，首次将“推进教育数字化”写入报告，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略部署，赋予了教育在全面建设社会主义现代化国家中新的使命任务，明确了教育数字化未来发展的行动纲领，具有重大意义。

行知中学于2022年11月16日采用线上的方式，与宝山区援滇对口教育帮扶单位（会泽县大成高级中学、会泽县职业技术学校、宣威市第十中学、维西傈僳族自治县第一中学）开展教育数字化转型背景下高中物理课堂实践研讨活动。

行知中学物理教师范志超以生活中的真实情境引导、启发学生思考并学习构建物理模型来解决实际问题。在教学过程中融合运用“未来宝教学助手”“墨水屏互动课堂”“DIS实验”等多项数字化技术进行师生互动、生生互动，提高课堂思维活跃度，重新构建了高一年级第一学期物理习题课《共点力的平衡及动态平衡》。本节课不仅突破了教学难点，并且培养了学生的科学思维，在活跃的课堂气氛中既融入劳动教育，也培养了学生的安全意识。

在交流发言环节中，各校教师踊跃发言，对教育数字化转型的物理课堂实践各抒己见，进行了热烈的探讨与研究。 

会泽县大成高级中学全体物理教师观摩课堂和教学研讨 

会泽县职业技术学校全体物理教师观摩课堂和教学研讨 

宣威市第十中学全体物理教师观摩课堂和教学研讨 

维西傈僳族自治县第一中学全体物理教师观摩课堂和教学研讨

宝山区教育学院物理教研员唐黎明进行总结发言。首先，教育数字化转型背景下课堂实践新样态：教学新技术，教学新方式，教学新资源。其次，“示范、模仿、反思、迁移”四环节教学模式可以提高习题课的有效性。最后，加强教学优质资源的开发和优化学生学习路径，是借助数字技术实现物理核心素养教育目标的一条有效途径。 

“教无涯，研无边。”依托网络平台，学习先进的教育理念，借鉴优秀的教育经验，共研共进共成长。此次研讨活动意义深远，相信在援滇帮扶团队的示范、指导和引领下，在云南省物理教师的共同努力下，乘着课堂实践新样态的春风，再上物理教学新的台阶。