为提升教师专业素养，深化课程改革，提高教师教育教学水平，促进相互学习、相互交流，宝山实验学校在第八、九周的周五下午开展了2022年第一轮课堂教学研讨活动。部分区骨干教师、高级教师和职初教师分别进行了精彩的教学展示课，全体教师参加了此次的听课、评课研讨活动。

区首席教师、高级教师陈雅英老师上课的课题是《解直角三角形》。陈老师由实际问题入手，选取学生熟悉的问题创设情景，引发学生的思考。在自主探究环节对于直角三角形的研究体现了从具体到抽象，渗透从特殊到一般的研究方法。在练习中不断变式，让学生感受不变的规律，感悟本课中所研究的关键问题。同时陈老师在学生困惑处及时引导，优化学生的解题方法，规范学生的书写格式，体现了数学教学的严谨性。

备课组长康乐老师作了点评，康乐老师认为陈老师从教学设计和课堂呈现上都体现了以学生为本的教学理念，符合学生的学情，激发了学生的学习兴趣，并能注重学生逻辑思维能力的提升，关注理性精神的培养。 

高级教师庄琳老师上课的课题是《咏雪》。庄老师在课堂之初引导学生运用已有的方法进行学习，先让学生根据课题设疑，然后在读通课文的基础上疏通文意并复述故事，并努力创造一种氛围，让学生感受“咏雪”的情境，学习古人的智慧。在分析文中两句对雪描写的句子时，庄老师能引导学生抓住关键的词语进行探索，感受其不同的表达效果，从而体会到谢道韫诗句中所蕴含的意境美，这样既锻炼了学生的思维又激发了学生的想象。

备课组长顾春老师作了点评，顾春老师认为庄老师通过让学生自读，小组合作交流等方式，使学生能疏通文意且能用心主动思考，调动了学生学习积极性，激发了学生学习兴趣。多次的朗读也使学生真正读通课文，为下一步读懂课文打下了基础。 

职初教师孟诗韵老师上的是《中国历史》第二册第四单元中的《科技文化成就》。孟老师通过引导学生自主探究的方式来培养学生自主学习的能力。为了落实本课的难点，孟老师通过四位科学家的故事，让学生感悟科学家们热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗的精神，通过对不同类型史料的分析让学生认识到中国的科技文化成就不仅是对中国做出的贡献，更是对世界做出的贡献。

备课组长李梦卿老师作了点评，李梦卿老师认为孟老师在整个教学过程中，使用了多种类型的丰富的史料，通过一个个恰当的设问层层递进，引导了学生深入思考，也培养了其历史思维能力。同时也让学生最终能够自然而然地认同中国的成就更是贡献于世界的成就，增强了学生的民族自信。 

职初教师陆雨舟老师上的是统编版六年级第一学期第五单元《小站》。在教学设计时，陆老师有意识地在学生了解课文内容的基础上，渗透作者的写法和情感态度。教学过程中，陆老师用“这是一个怎样的小站？”这个核心问题作为课堂教学的一条线索，在随文研读的过程中，不断地让学生在学习的过程由浅入深地发现这个问题的新答案。

备课组长黄文雯老师作了点评，黄文雯老师认为陆雨舟老师在《小站》的教学过程中，运用了多种形式的朗读方式：指名朗读、师生共读、男女生分读等方式，这种多形式、有要求、有目的的朗读是陆老师的一大亮点，能尽量让更多的学生参与到课堂学习中来，调动了他们语文学习的积极性和兴趣。 

“独行速，众行远”，每一次研讨课都是一次思维的碰撞，一次教研的结晶。公开课的平台不仅为教师们提供了一个展示的舞台，同时也为教师们营造了一个相互学习交流，不断探索反思的良好互动氛围。相信老师们能以此次活动为契机，继续认真备课，扎实教研，锤炼师能，助推成长。