10月27日，宝山区“五育融合”视域下幼教美育项目团队组成员，以“云端”在线的方式，进行了骨干研究团队线上阶段分享交流活动。区学科带头人虞芳老师主持会议，十位“教学能手”分别通过一分钟幼儿现场观察的短视频、五分钟做法推进与经验分享，展示日常幼儿园美育活动的生动现场，用观察视角捕捉幼儿学习行为。

在“户外创意美术活动”课程小组的交流中，小海螺幼儿园的朗婷老师以《和叶子在一起》班本活动为例，介绍了基于儿童立场视角，通过破空间、破材料的方式开创户外美创的新玩法。太阳花幼儿园蔡晓静老师对标学习与发展六大领域行为观察指引，善用工具表《户外创意美术活动观察记录表》，解读《泥趣》镜头中幼儿在活动中的收获与需求。刘行中心幼儿园徐晓兰老师以寻生活场景中的“真”世界、作画材料的“真”实物，带领幼儿在户外美创中觅创作“乐趣”、生活“情趣”和自然“意趣”。

在“传统文化创演”课程小组的交流中，依云湾幼儿园沈敏老师，以绘本《老鼠娶新娘》幼儿项目方案书为切入点，分享了用“浸润”“制作”“创演”，形成幼儿自主创演三部曲的做法。泰和新城颜晓宇老师，围绕“文学创演”，以集体教学《小马噔噔的鞋子》为案例，在基于幼儿主体地位的自编、自制、自排环节中，以幼儿问题为需求，以生产的集体活动为支持，探索提升新经验。

“童话剧表演”课程实施小组交流中，淞南实验幼儿园姚梁老师、朱颖华老师，聚焦童话剧短片，以“信息化赋能”为主题，介绍了幼儿园在儿童音乐剧实践过程中的智能化信息技术的应用。帕提欧幼儿园高月桂老师用《爱盖章的国王》童话绘本，分享传统文化与儿童音乐剧的火花碰撞技巧。

淞南中心幼儿园刘璟娜老师交流“田园美玩”课程实施，以幼儿发展优先，幼儿创设“班级自然角”展开四步骤做法，即自然角审美-设计规划书-收集自然物-创设体验区，为幼儿积累自然美学美居的新经验。星星幼儿园王君玲老师围绕“小梨园”项目化活动，以三经验、三做法梳理了京剧美育活动实施，幼儿在玩、演、学的过程中体验与感悟京剧国粹。

十位老师交流结束，与会老师线上进行了互动交流。活动尾声，主持人虞芳老师对本次美育课程实施交流活动进行总结：在各幼儿园以评促建背景下，调动课程研究小组动能，通过信息化技术赋能，微视频制作、动态案例呈现，把美育项目化学习活动、班本活动、课程故事等多种方式形成具体做法与案例，各研究小分队的课程推进，落地于幼儿学习与发展，体现团队“变革力精神”，即空间资源变革、学习方式变革、幼儿需求变革和信息技术变革。