新课标的颁布，为教师的教学提供了根本的依据，是新课程顺利实施的保证。为了更好地适应新课程改革、提升教师教育理念、促进教师专业化发展，月浦中心校于2022年8月22日邀请了宝山教育学院部分教研员，通过腾讯会议对全体新月教师开展了新课标解读的专题活动。

  新课标引领与语文要素落实

  小幼教研室副主任、小学语文教研员黄绣认为义务教育语文课程要突出自身的基础价值、阶段特征，这些要求应该充分体现在义务教育语文核心素养的内涵阐释中。同时，新课标要以核心素养为统领，构建素养型课程目标，研制体现核心素养特征的学业质量标准。为此，需要整体设计、重点突破，构建结构化的课程内容。

  《义务教育小学数学课程标准》解读

  小学数学教研员范慧玲建议确立核心素养导向的课程目标：设计体现结构特征的课程内容；实施促进学生发展的教学活动；探索激励学习和改进教学的评价；促进信息技术与数学课程融合。此外，数学学科提出应培养学生具有如下素养：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。

  新课标背景下的小学英语阅读教学设计

  小学英语教研员陆静娴紧扣阅读教学这个主题，解读了在2022版英语新课标中有关阅读方面的新理念、新要求，结合专家有深度的理论性的支撑，用真实具体的案例重点阐述了阅读教学的设计路径。她强调了语篇分析的重要性，指出在阅读目标设计前，一定要开展语篇的深入研读，对阅读材料反复阅读、深度解读，发掘教学点，不仅要关注语篇的主题、内容、也要关注文体结构和价值取向。在教学过程中要使核心素养的四个方面，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力相互渗透、融合互助，协同发展。

  聚焦体育核心素养，共研未来健康课堂

  小学体育教研员姜严斌介绍了体育课程新课改下的课程理念：坚持健康第一；落实“教会、勤练、常赛”；加强课程内容整体设计；注重教学方式改革；重视综合性学习评价；关注学生个体差异。

  通过本次云上学习与交流，我校教师再次深刻领会到新课标是推动基础教育课程改革的强大力量。我们将深刻领悟精神，内化学习成果，通过强化“深度教研”，深化“学科德育”，着力“单元教学设计”，打造“高效课堂”，研究“单元作业”，推进“评价改革”等方式，把新版课程标准真正落实到教育教学工作中。

  对于新课标的学习，我们行而不辍；对于课堂教学的探究，我们初心如磐！