期末的脚步踏着夏日的热浪而来，本学期的线上教学就此告一段落。虽然疫情让我们无法相聚在校园，但面对新的境遇，新月教师依然笃学不倦，勇于探索与实践，在前行路上不断学习、成长并收获！

  继6月16日，月浦中心校八位教师分别从线上教学新模式、借助资源巧设支架促进深度学习以及三个助手平台实践等方面分享了线上教学的实践感受后，近日，新月教师再次相会于云端，开启第二场在线教学经验分享会。

【语文学科】

  张敏老师在线上教学中发现，老师对孩子朗读的不够重视会影响孩子对朗读的兴趣。因此，张老师巧用课前两分钟，通过创设良好的朗读氛围和开展花式朗读训练，鼓励学生积极参与。老师的认真评价、悉心指导与鼓励表扬，使学生对朗读的兴趣也越发高涨。

  自从转线上语文教学起，如何推进“双减”工作，做到精准教学，减少学生学习负担？如何利用小学空中课堂的资源，融入到高年级的语文教学？姚菲老师合理利用表格引导学生学习，直观地再现知识体系，锻炼学生思维的条理性，提高学生语言表达的能力，同时在语文教学中落实了语文要素，又给予了学生解决问题方法和步骤。

  在李淑婷老师看来，如何提高学生线上学习的积极性成了值得思考的问题。在线上教学的过程中，李老师会尽可能地还原线下课堂，并耐心积极地与学生开展互动。同时，李老师利用直播软件的互动功能，“递粉笔”“答题卡”“投票”等，充分调动了学生线上教学的积极性，提高了学生的学习效率，变“要我学”为“我要学”，学生的学习热情高涨，让他们成为了线上教学课堂中的主人。

【数学学科】

  作业布置是线上教学中不可忽视的一个环节。姜羽青老师从考虑学生的主体学习能力，注意作业生活化、多样化以及合理整合资源、优化教学设计这三个方面分享了一些关于改进作业设计的经验体会。

  在“疫情”和“双减”的大背景下，教师如何教得更好，学生如何学得更轻松，无疑是此次线上教学的一大难题。徐嫣然老师使用高木学习系统辅助学生学习。她认为传统的教育方式无法真正做到对每个孩子有教无类和因材施教，但高木学习人工智能通过跟踪记录学生的所有学习过程，发现学习的难点、重点所在，从而帮助学生及时调节学习过程，量身定制学习计划。

【英语学科】

  李旻婕老师首先向大家分享了课例《2B Module 4 Unit 2 Mother’s Day》，由课例为抓手，从“融合空中课堂资源，教学资源再加工”和“多平台交互互动，信息技术再提升”这两个方面向大家交流了具有英语特色的在线教学经验。

  周婕老师从“利用多方资源，丰富教学素材”“关注课堂常态，贴近线下感受”“落实全员导师，引导正确心态”和“开启专属直播，做好个性指导”四个方面向大家分享了她的在线教学经验，面对“云课堂”的挑战，面对居家学习的各种状况，为了不让每一个孩子掉队，周老师始终在践行她的教育初心。

【综合学科】

  在线体育课怎样提高学生的学习热情呢？璜旼老师认为，老师应该珍惜与连麦的同学的每一次互动，不断地激励他们一起参与学习，一起享受体育锻炼带来的乐趣，让所有学生都能感受到在线体育课的趣味，从而引导学生学好本领积极参与体育锻炼。

  交流结束后，党支部书记、校长申永珍对本次交流活动作了总结发言。申永珍对各位老师分享的教学经验和特色做法给予了肯定和表扬，认为这些都是新月教师们在实践中迸发的一个个教育智慧。作为宝山区数字教材和未来宝教学助手试点学校，希望大家不断钻研和改进自己的施教方法，及时总结经验、取长补短，不断探索线上教学的更优路径，提高线上课堂的授课质量。全体新月教师都要努力做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

  “线下”转“线上”，学与导，思与研，守与创，一切都没有暂停！交流和思考让我们变得更智慧。心怀温暖，坚定信念，让我们携手向未来！