作业是影响教育质量的关键因素，如何设计作业是目前“双减”需要解决的首要问题，为提高教师作业设计能力，6月17日下午，陈伯吹实验小学邀请上海市教委教研室王月芬博士通过同步直播的方式，为全体教师做《单元设计作业的内涵、策略与案例》专题讲座。

  讲座伊始，王月芬博士首先介绍了“双减”与“五项管理”出台的大背景，并从国家层面、社会关注度、学生身心健康等视角详细介绍了单元作业设计的理论意义和现实意义，老师们深切感受到作业看似是个小切口，却是撬动教育质量的大支点。

  随后，王博士围绕单元作业与作业系统、如何设计单元作业、未来作业设计面临的挑战这三个板块娓娓道来，王教授指出，“双减”政策旨在尊重教育规律、重塑教育价值观、重建教育机制体系。它带给学校和老师的挑战是巨大的，减量不减质，作业布置要更加科学合理，学校课后服务能基本满足学生需要，学生学习要更好回归校园。

  王教授认为，作业从本质上是学生自主学习的过程和评价的过程，在设计单元作业时，要考虑八大问题和八大关键要素。她还概括出对应的八条单元作业设计的育人为本、目标一致、设计科学、难度适宜、时间合适、设计新颖、体现选择、结构合理等质量标准，最后，王教授从六个方面简单列举了未来作业设计面临的挑战。

  整个讲座过程中，老师们认真聆听、记录笔记并撰写了心得体会。纷纷表示：本次讲座深入探讨了作业、单元作业、主要形式、作业系统等概念，帮助老师找准了教学中关于作业的定位，理清了作业设计的思路，既高屋建瓴又深入浅出，深入而透彻，干货满满。在“双减”政策下，教师必须适应新要求，提高教学质量和课后作业品质，让老师们有了更深层次思考。教师眼里有作业，心里更要有学生。在今后的教学中，将会更加坚定有力地走好教育之路，向教学更深处漫溯。