受疫情影响，师生再次云端相聚。教师有了2020 年线上教学的经验，已能够熟练进行线上教学。但新的挑战也随之而来，由于线上教学受到多种因素的制约，学生学习注意力的集中性和学习实效性难以保障，思维品质无法有效激活，以致于普遍存在教学效果打折的现象。如何通过在线教学平台的有效利用，激发学生思维活力，提升物理核心素养？淞谊中学物理组在组长张慧老师的带领下进行了一系列云上教学研究。

  撰写课例

  五月，物理组共同完成的课例《微课胶囊，延展居家学习的边界》，作为市优秀课例被展示。

  开设区级公开课

  上周，在区物理教研员李枚松老师的指导和物理组全体教师的出谋划策下，物理教研组长张慧老师开设了区级公开课《s-t图像的拓展》。

  本节课匀速直线运动中的S-t图像的应用是中考必考的知识点，题目的分值一般为2分，且多为选择题。由于运动方向的不确定，而带来多解问题，往往是学生失分的关键。本节课力图通过深入挖掘S-t图像，利用数学概念解决S-t图像问题，在提高解题效率的同时，解决多解问题，从而帮助学生理解数学在物理学研究中的应用。

  宝山区初中物理教研员李枚松老师认为这节课对教师的专题复习课有很好的示范作用。他也对后期九年级物理专题复习课给出了指导意见：复习课不应该是新课的复制或者剪切，而应该根据学生的情况进行知识的重构，可以缓解学生的学习疲劳，提高学习的有效性；可以加强对知识理解，加强对知识之间关系的理解；可以提高教师教育的专业化程度。

  开展教研活动

  在学生对在线教学的好奇和新鲜感逐渐消失殆尽的现在，如何进一步提高物理在线教学效果？物理组以此问题为主题，开展线上教研活动。

  教研组长张慧老师从整合教师备课资源、盘活学生课余时间、丰富课后作业形式、利用多媒体辅助教学四个方面提出了有效的措施，备课组长钱秀芳老师也积极发表了自己的观点和教学方案。

  最后，贺永旺校长对物理组关心之余，还提出了进一步的要求。建议教师在注意个人防护工作的同时，要充分利用网上资源更好地服务在线课堂；发挥物理的学科优势，将生活中的点滴引入课堂，激发学生的学习积极性。并希望后期要积极发挥备课组的集体力量，做好下阶段的备课工作。

  淞谊中学物理组将继续探索学生居家学习的可行性，提高教师专题复习课的课堂效果，寻找提升学生思维品质，提供学生深度学习的有效途径，坚守线上教学的最后“100米”。