近日，宝山区幼儿园生活活动中心组、宝山区重点项目2幼教7组及区域安全教育实践组成员，在团队领衔人、骨干教研员董建飞带领下，在锦秋幼儿园进行“以‘陶’为本，以‘研’提质”——深化幼儿园生活活动的现场实践研讨活动，活动以立足观察孩子行为后的现场教研、案例分享、研讨交流等多种形式展开。

  首先由呼玛二村幼儿园周洁老师代表重点项目2幼教7组对前期团队成员在项目领衔人的带领下围绕区域教研“支持幼儿个体经验形成的值日生活动设计与改进的实践研讨”的工作回顾，而后由红星幼儿园蒋皓主持现场教研活动，通过视频，观察解读中班幼儿“值日生事件”引发的情景，展开基于幼儿行为观察后分析的讨论，并通过小案例向大家论证在中班值日生活动中存在的问题与思考，引发更多的思考及支持幼儿可持续多元能力发展的路径。组员们讨论热烈，纷纷表述自己的观点。

  活动现场，围绕“环境支持幼儿安全自护能力的实践”理念，锦秋幼儿园小、中、大班向大家展示了交通安全、居家安全、消防安全、防宠物攻击等不同主题的安全体验活动。无论是走廊环境、还是安全小课堂活动，处处体现了 “安全教育”特色渗透于一日活动中的理念。在活动中，孩子们乐于表达表征，孩子们的安全自护经验进一步得到了丰富。

  在案例分享环节，荷露幼儿园邵薇蔚首先以案例“跳，还是不跳？”作了分享交流，邵老师从“看到”“读懂”到“思与行”，让大家切实感受到“尊重每一个生命，关注全面成长”，从而初步认识生命、懂得珍惜生命、学会关爱生命，促进幼儿安全自护意识的提升。随后，锦秋幼儿园高岚与大家分享“自救小课堂——安全教育活动中的探索与学习”，案例体现了由教师“教”到幼儿“学”、变“假”感受为“真”体验的特点与价值，让锦秋幼儿园的“安全小主人”都在亲身体验中获得了成长。

  本次活动还邀请到了上海市教委教研室教研员王菁作现场指导与点评，她首先肯定了项目以教科研行进的方式非常好，同时通过区域主题教研开展的形式落地，内容有价值。同时也提出了后续教研中还可以更深入找到并围绕值日生活动中的“两难”问题，用“螺丝钉精神”进行深度研讨，以“幼儿发展”优先与可持续发展的意识，最终让孩子达到“自助、自理、互助”的一日生活。同时，基于区域安全教育实践，提出后续可以根据幼儿年龄特点，以安全教育来源于生活，使安全教育环境与课程设计在整体课程架构中更全方位、有机地融于一日活动中去落实，从而让孩子真正学会自护。

  在专家的引领下，项目团队将继续聚焦问题、脚踏实地，基于实践进行研讨，坚持以“陶”为本、以“研”提质，不断深化幼儿生活活动的实践研究，以新的理念辐射到区域！