为积极响应宝山区优质教育发展“十四五”规划要求，坚持培育和践行社会主义核心价值观，牢牢把握培养社会主义建设者和接班人的根本任务，全面实施新时代立德树人工程，努力构建德智体美劳五育融合的学生综合素养培育体系，泗塘学区启动了紧密型学区化建设“十四五”重点规划项目“过程性评价支撑学区协同推进五育并举融合育人实践项目”。

  9月23日下午，泗塘学区在虎林路小学召开了首年的“集趣体育项目启动会”。宝山区教育学院小学体育教研员姜严斌，小教泗塘学区书记、主任徐妹兰，学区各校书记、校长，学校项目分管领导，一二年级体育学科教师以及第三方评价合作单位思来氏项目负责人等参加了本次启动会。会议由学区唐海燕老师主持。

  泗塘学区项目负责人朱佳裔老师首先介绍了“过程性评价支撑学区协同推进五育融合全面育人实践项目”的顶层设计、主要内容与后续推进措施。她谈到，该项目旨在整合学区社会育人资源，探索区域教育信息化之应用场景支撑育人方式变革，以学区内9所小学一、二年级为试点，以过程性评价为抓手，逐年探索体育、德育、劳育、美育评价实施以补充智育之外的四育，最终通过五年时间积淀区域五育融合实践与评价共享案例。

  随后，项目合作单位思来氏评价研究院院长王静洁详细汇报了首年“集趣体育”项目的评价流程、实施操作与项目计划。具体而言，该项目以学区内体育趣味化项目推进为抓手，整合学区内优质体育教师资源，共同研讨设计科学合理的体育运动处方与运动作业。从体能培养与趣味体育项目体验两方面着手，设计适合学生在家庭中开展的运动任务。借助二维码技术，发行不同运动任务的二维码卡片，学生完成运动任务后，可以通过扫码进行运动任务达成记录与评价。

  与会书记、校长、项目负责教师以及体育学科教师围绕如何做好运动安全保障、如何进行专业的运动技能指导、如何调动学生与家长的积极性等问题各抒己见，展开了积极的讨论。

  区教育学院小学体育教研员姜严斌充分肯定了该项目的实践引领价值。他认为，该项目契合当前评价改革“强化过程性评价”的要求，以评价促发展，形成线上线下相结合的育人新模式。此外，该项目也是对“五项管理”和“双减”政策的积极响应，有利于培养学生的运动习惯，提升学生的体育素养。姜老师建议后续在实施该项目的时候可以发挥学区协同推进的优势，边实施边调整，学校也要做好项目推进的机制保障工作。此外，在开展学区9所小学统一打卡项目的同时，还可以加入每个学校的特色打卡项目，凸显各校的特色。

  徐妹兰主任在讲话中强调，青少年的身心健康关乎国家的未来。该项目的设计初衷也是为了帮助学生养成运动习惯，提高身体素质。后续学区也会与教研员和体育教师等共同合作，明确运动项目打卡的标准，制作好运动项目示范视频，每学期举办学区内运动达人趣味比赛和体育相关主题的社会实践活动，激发学生和家长参与的积极性。同时，借助信息化工具采集学区内学生运动发展数据，了解学区内各个学校运动活动参与积极性以及学生运动能力发展水平。在此基础上，通过逐年积淀构建五育过程性评价体系，建设五育过程性评价平台，打造区域融合育人新范式，助力学生全面发展！