为进一步加强我校教师队伍建设，结合市委、市政府印发的《上海市深化新时代教育评价改革实施方案》，围绕《宝山区教育系统“十四五”规划》蓝图，落实立德树人根本任务，进一步激发学校办学活力。8月27日至29日，上海大学附属中学实验学校组织全体教师开展了暑期校本培训。学校有针对性地设计校本培训内容，通过网上学习、专题讲座、分组研习、个人自习、完成作业等形式多样的培训方式，帮助教师提升专业素养和学科教学能力。

  加强心理辅导，提高沟通能力

  近年来，心理健康教育的地位日益凸显，教师只有充分认识自身和学生心理，才能切实提高教育教学的效率，帮助同学健康、快乐地成长。为了进一步提高教师心理辅导能力，促使教师运用心理健康教育的理论和方法，开展规范的学生心理辅导活动，本次暑期培训中，我们有幸邀请到教师专业培训机构岳老师来我校开设两场心理专题讲座，分别是：《教师心理辅导能力培训——识别与关系建立》《教师心理辅导能力培训——疗育与团体辅导》。

  《教师心理辅导能力——识别与关系建立》的讲座，引导老师们站在心理学角度去认知学生，了解学生，关爱学生，给予他们真诚的帮助。《教师心理辅导能力——疗育与团体辅导》的讲座，岳老师从共情、积极关注、倾听、萨提亚沟通等角度，详细阐述并实践正确有效的沟通方法，帮助老师掌握基本的与学生沟通的技巧，引领教师成为学生成长路上的陪伴者。

  推动全员导师制，凝聚教育新合力

  全员导师制就是学校全体教师都参与育人，都担任导师，每个导师负责一部分学生，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。通过培训，老师们明白了在全员导师制的背景下，教师除了教授学科知识，更重要的要成为学生的引路人，在身心上给予学生更多的帮助，减少学生心理问题的发生，助力心理老师开展心理辅导工作，让学生真正健康快乐地成长。全员育人导师制是一个非常有生命力的课题，我校将在本学期着力推广，为学生的终生发展奠基，为推进素质教育做贡献！

  团结和谐赋能成长，引领辐射共赢智慧

  教研组、年级组是学校教研工作的基本细胞，是提高教学质量、提高教师专业发展的重要枢纽。教研组、年级组的建设和管理，对学校教学质量起着关键性的作用，只有大力加强教研组、年级组的建设，才能大面积提高教育教学质量。我校通过星级评选制度的建立，有力推动组室建设，促进组室竞争和交流，助推教师群体发展，力求有效凝聚群体成员，共享集体智慧，形成和谐共进的群体文化。本次暑期培训中，部分优秀教研组、年级组进行交流和展示，包括专业发展、团队建设、特色活动的经验做法等，在他们的交流中我们感受到的是脚踏实地、精益求精、精诚团结！

  分享交流体会   创新工作思路

  立足于暑期培训的内容，各年级组开展了研讨交流，老师们畅所欲言，分享学习体会，交流工作中碰到的问题，发挥团队力量，积极寻求解决办法，为后续工作的开展理清了思路。年级组员的分享交流，有效推动了年级组的建设和管理，促进学校教育教学管理更加精细化、实效化。

  通过此次培训，老师们对心理学有了更深刻的理解与认识，对全员导师制有了一定的了解，相信在即将来临的新学期，这些内容一定会让老师们重新定位自己的角色，在各自的工作中发挥作用，让学生在学业精神上真正受益。新学期，我们将带着收获、带着感恩、带着满腔的热情，开启新征程、再续新辉煌！