近日，光明日报教育家杂志社组织邀约了来自全国六个省市的八位一线教育领衔人进行线上圆桌论坛直播，共同探讨了基础教育如何向高质量教育体系迈进。八位研讨嘉宾畅谈分享了各自丰富的教育实践和全面睿智的教育理解，视频直播浏览量达到1.3万人次。

 罗店中学作为一所具有深厚文化底蕴和鲜明美育办学特色学校，近年来在创建上海市特色学校过程中得到社会的极大好评和关注，目前正在迎接上海市特色学校的复评工作。此次论坛严卫东校长作为特约嘉宾和主持人分享了学校在课程建设、师资队伍培养和校园文化建设等方面经验与思考。

 教育是国之大计，事关国家发展和民族未来。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》，明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求。本次论坛的主题是基础教育如何向高质量教育体系迈进。

 来自上海市杨浦区督导室副主任、上海市优秀青年校长邵世开认为适合的教育才是好教育，分享了如何构架“适合教育”课程与课程体系鞍山中学的一些做法。来自湖南省常德市武陵区工农小学校长、省特级教师张冬芝畅谈了以“礼乐文化”立校，践行“尚美”教育。以中华传统文化“塑造精神长相，育生命自觉”；坚信“好教师就是好教育，好教育就是好学生，好学生就是好未来”。来自河南省郑州市秦岭中学书记、校长、市骨干教师华晓军通过项目化学习来提高学生学习的主动性、再造教学流程，使得学生进入深度学习空间，以此来让老师变小，学生变大。来自山东省阳信县水落坡镇学区主任、滨州市名校长田国军倡导“尊重教育”，通过“尊重教育”助力学生适性发展”。来自山东省聊城市莘县魏庄镇联校书记、校长郭晨光认为教育高质量体系的建立，需要建立一支高品质的教师队伍。来自海南省海口市琼山区旧州初级中学校长刘文川提出学校的四种文化建设，即课程文化、课堂文化、教师文化和学生文化。来自广东省中山市南头镇民安小学省特级教师、严玲珍校长就如何树立教师信心，留住教师，培养教师，发展教师谈了自己的做法和想法。

 论坛中，罗店中学严卫东校长认为：首先，互联网和计算机技术的发展，改变了人类文化信息的储存和传播方式，学习时空被扩展了，作为学校教育如何为每位学生提供个性化的适切的学习内容与学习方式呢？其次，目前上海正在进行“新课标、新课程”即“双新”的课程改革，其中一个难点就是教师要在每一个教学内容之初，都要创设一个“真实情景”，要让书本的间接知识“活”起来，要给学生一个直接体验的的机会。值得一提的是，学生的学习方式，除了原来的听课、练习、讨论，还要采用阅读、游戏、实践、表达、表现等方式，来促进人的发展。同时，创客、跨学科、项目化学习，以及人机对话的自适应学习系统等都是更加综合、深度的学习方式，都在悄悄改变着我们的学习方式。

 时代的洪流从来没有等待，所有的教育人都在被时代裹挟着前行，顺应时代“构建基础教育高质量教育体系”是我们教育人唯一的选择。