3月17日，在二中心小学北校区举行了“以数据分析促动教学行为的改进”为主题的数学教研活动。特级教师潘小明老师参与并指导本次活动，宝山区纳民工程的诸位校长及骨干也参与了本次活动。

首先，由青年教师陈老师执教三年级《两位数与两位数相乘》的横式算法这一课。陈老师在课堂中充分调动了学生的已有经验，让他们自己尝试解决两位数乘两位数的问题，在随后的互动交流过程中，让学生体验到了解决方法的多样化，并在自主探索和思维碰撞中找到运算法则的一般规律，并能根据数据的特征对解题策略进行优化。

实践课后，同年级组的三位年轻教师分别从立足单元解读教材、基于数据分析学情以及聚焦思维发展素养的三个角度，对这节课进行了单元整体设计的说明。在此之后，整个教研组的老师围绕着由教学过程产生的三个问题进行热烈讨论，各抒己见，让组内的每一位老师的思维也在碰撞中收获更多。

随后，特级教师潘小明老师为本次的教研活动作了精彩点评，他首先肯定了二中心教研团队在让学生深度学习前先深度教研，并对老师们聚焦的几个关键问题一一回应，同时也抛出了几个问题让大家思考。针对开放性的课堂，潘老师指出学生中“正确的答案有可能是模仿出来的，错误的答案也有可能是创造出来的”，只有学会抓住学生的真问题，才能创造出教育的真价值。

最后学校领导为本次教研活动做总结，在肯定青年教师成长的同时也提出新的希望，相信在教育的道路上，二中心老师会凝心聚力，越走越远。