12月31日上午，宝山区二中心小学全体数学老师集中北校区进行了数学组研讨活动。特级教师潘小明来校指导了本次教研活动。

首先由学校青年教师程老师进行了课堂实践展示：四上《数射线上的分数》，通过比较分子分母都不同的分数大小的过程中，感受数射线的作用，接着复习了分数的意义、分数的大小比较，进一步探究相等分数，最终在活动中提升观察、比较、归纳总结的能力。接着潘小明老师亲力亲为，进行同课异构的课堂展示《数射线上的分数》，潘老师通过两个核心问题：“有没有这样的数，可以用别的形式来代替它？用这么多不同形式的分数来表示同一个点，有什么用？”带领孩子们进行了深度学习。

课后，首先由程老师及四年级数学团队分享了他们前期的思考过程及研究经历以及在备课与执教中出现的疑惑。然后，教研组的老师围绕核心问题进行了研讨。接着，潘老师进行了专业的指导和点评，首先他肯定了四年级团队的研究路径：对教材的解读，对学生的前测，以及目标的制定和本节课在整个数学学习中的一个作用。同时潘老师还提出：在了解学情的基础上，要进行深度思维，教学设计中要找到给学生产生思维空间较大的问题，在这样的问题中，学生才可以浸入课堂，真正的让学习发生。

最后，谈校长对青年教师提出期望：在教学过程中教师提出的每个问题都是要经过精心思考，每个看似不经意的问题都是为了引发学生的思考，通过这些具有挑战性的问题发展学生解决问题的能力。老师要多积累，多思考，提升自己随机应变的能力，让自己在遇到与预设情况不一致的时候，依然能够抓准问题的本质。

在专家的引领下，本次教研收获多多，尤其是青年教师，感觉“干货满满”，让我们带着这样的所得与思考，开启新的一年。