为了进一步提升青年教师的教育教学水平，促进青年教师的专业发展，12月24日上午，广育小学开展主题为“把握教材特点，融合教学资源，建构有效课堂”青年语文教师教学研讨活动。

活动开始，先由青年教师朱老师执教一年级上册《青蛙写诗》，朱老师课前认真钻研，细读教材与课标。课堂中，她立足文本，关注学生的学习习惯，重视学生课堂的朗读和表达，学生们在轻松活跃的氛围中学习课文。

课后，语文教导对于本堂课进行了点评：朱老师准备充分，教态自然，师生配合默契，教学重难点突出。尤其在识字教学方面，朱老师结合字理巧妙地帮助学生识字形，了解字义。同时，曹老师指出生字教学还要做到随文识字，课堂上老师要给予学生更多的发挥空间，促进学生的思维发展。老师们备课前必须先了解本单元的语文要素和单元目标，教案设计要考虑到单元整体教学。

接着，青年教师就这节课的识字教学、语文要素的落实、教师的评价和空中课堂的融合四个方面展开了热烈讨论。研讨中，老师们能有理有据地发表自己的见解，提出可操作性的建议。如：一年级的课文虽然浅显易懂，但如何挖掘文本内涵，引领学生深入文本；如何有层次地指导朗读，落实单元语文要素；如何更有效地随文识字；如何将空中课堂的精彩设计融入线下教学，老师们在这些问题上开展了深入的探讨，碰撞出思想的火花。

最后，学校书记给青年教师提出了热切期望：语文老师们平时应该多读书，多练笔，拥有一名语文教师的自觉。希望青年教师在一次次的教学研讨活动中感受集体的智慧，团队的力量，一如既往认真扎实地夯实基本功，积淀专业知识，上好每节语文课。