12月18日下午，二中心小学迎来第二次语文星级教师展示专场活动。此次专场活动的主题是“基于数据分析，培养小学生语文阅读推断能力的行动研究”。

活动伊始，分管领导首先对我校开展基于数据分析改进教学行为实践研究的情况进行简要介绍。接着14位语文星级教师以情景再现的形式，为在座教师展示语文组基于数据分析改进教学行为的研究过程。在第一个情景中，当老师拿到数据分析报告后，最先关注的是平均分和不合格率，真实地再现了老师们在参与研究之前对数据认识的局限。在接下来的情景中，老师们运用学生访谈、文献研究、理论研究、课堂观察等教育科研方法，对自身教学行为进行多维诊断、归因分析并撰写教学改进方案，最后通过课堂实践来验证方案的有效性。在最后一个情景中，当老师们再次拿到数据分析报告，思维发生了转变，更多关注教学策略是否有效，教学行为是否有新的改进点。

自2018年以来，二中心小学开展基于数据分析改进教学行为的实践研究。语文组教师积极投身于此，积极探索核心素养背景下小学中高年级语文阅读能力的校本化评价，为语文学科进行数据分析研究奠定了基础。在研究过程中，语文组确定以下四个改进点：低年级语文词句教学、中高年级说明文教学、阅读推断能力和概括能力的培养。以教研组为单位，通过“教科研训一体化的研训范式”开展实践，积累了一定的行动研究案例，教师的思维方式也有了极大的转变。

“改进教学行为，转变思维方式”，老师们坚信，在信息技术的赋能之下，在数据分析的支持下，二中心小学的语文教学必定会焕发新的生机。