11月20日下午，二中心小学全体教师集中会议室，由浙江省兰溪市实验小学副校长章骏为教师们作了《探索深度学习发生的路径》的讲座。

章校长首先为大家分析“如何看待深度学习？”介绍了《教育目标分类学》和《论学习的本质区别：结果和过程》两篇文章，讲述了“表层学习”和“深度学习”的概念。然后讲解了“深度学习”的“深”在哪里？为老师们提炼了“三个指向”：学习状态——参与深情：全身心积极参与、体验成功、获得发展；学习过程——思维深刻：围绕着具有挑战性的学习主题开展的，主动的，探究的有意义的学习过程；学习结果——理解深入：把握学科本质及思想方法，实现学习的迁移和应用。随后，通过《三角形边的关系》、《长方体的认识》、《乘法口诀表》三个课例，为大家解释如何实现“深度学习”，提炼出了深度学习的四个要素。分别是拟定系统性目标、设计挑战性任务、呈现结构性材料、推动持续性评价。他的讲座也为其他学科的教学提供了借鉴及帮助。

章校长的讲座内容丰富、讲解清晰，充满着数学的智慧，他最后的总结更是让大家豁然开朗：“小”即是“大”，“少”即是“多”，“慢”即是“快”。相信大家从中会举一反三，让教学更上一层楼。