2020年10月16日下午，“微视频促进体育课堂教学”世外大华实验学校大教研活动拉开帷幕。我校全体教师齐聚在体育馆，参加主题教研活动。

      活动伊始，一堂五年级的《韵律操》燃爆全场，执教教师扎实的基本功，极富感染的课堂表现力，带领学生体验了一次愉悦的韵律操之旅，让同学们更直观的体味到了健身操舞类项目的风采，感受到小组头脑风暴编创的成就，体会到团队协作配合的乐趣。

    本节课后，执教老师基于主题，述教学策略为重点，从游戏教学，激兴趣；引导探究，善思维；视频教学、破难点；相互合作，促交流，四个维度对本次课进行说课。

随后，我校体育组教师开展了教学评课，认为小学生正处于活泼好动的阶段，最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣，并从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作探讨，课堂上营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围，在整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导的教学模式，评课老师还根据上海市小学体育兴趣化、初中体育多样化课程改革指导意见，从课程目标、教学内容要求、教学有效性三方面对这节课进行点评。认为，在树立整体优化教学方法过程中，执教教师聚焦兴趣化的练习内容、练习方法手段、多种组合方式、多种练习负荷、身体多个部位的练习，均衡全面的发展体能与技能。不断创新体育教学方法，有效地完成教学任务。

随后，围绕主题，由小学体育教师代表体育组做了“微视频促进体育课堂教学”的微讲座。微讲座从前期尝试、立体呈现、思考研究三方面展开，在前期尝试中，运用微视频播放和平板录像功能，辅助学生在技能学习中更容易取得良好的效果。在今天立体式体育课呈现中，突出了微视频的课前使用，释疑解惑；课中使用，突破难点；课后使用，巩固提高三大优势。在思考研究中，探讨了为什么引用微视频？和什么课适合用微视频？两大问题。在之后的教学研究中，我们将使用和开发好微视频，巧妙地利用各种不同类型的资源设计和微视频辅助教学，让我们的学生在体育学习中达到有事半功倍的学习效果，让小学体育兴趣化，中学体育多样化能更好的开展起来。

活动最后，校领导做了总结：精准的说课和讲座，促进了教师专业发展。本课微视频的高效使用，突出了三大作用：示范讲解、分层教学和评价标准，同时促进了学科的融合学习。提倡团队的协作合力，培养教师“追求优秀、鉴于完美”的信念。展示优秀、锻造优秀、学习优秀，凸显辐射力，继而提升教师的专业性，增长教师的自信心。