我校全体五年教龄以下的青年教师，在各位校领导的指导下，组织开展了以“身正为范，教书育人”为主题的第一次青年教师成长团队交流会，并彼此分享了自己对于教学工作的心得体会。

虽然我校青年教师们才刚刚踏入教育行业，教学经验不够丰富，但是凭借着自身对教育事业和学生的热爱以及求真务实、开拓进取的工作态度，我校青年教师们在有限的教学经历中得到了充足的成长，做到了从多角度审视自身、审视教师这个职业。

我校的青年教师顾语馨、刘海珍、张伟进等老师分享了她们处理学生学习热情低迷、学习效率低下的方式与方法。她们不约而同地提出，在面对学生学习状态不佳的情况下，不应一味地批评，而是要主动了解学生的心态，不拿敷衍的态度应付学生，要做到公平公正，因材施教，适当地用表扬和鼓励的方式来调动学生的积极性。

而当老师们面对纪律难题的时候，龚圣洁老师分享了她的有效经验——将“他育”转化为“自育”，让学生懂得自省吾身，自我约束。而吴文尧老师的方法是抓住学生的心理状态，充分运用同理心，以身作则，让学生学会换位思考。唐家乐老师则是选择从课堂模式入手，组织开展辩论、动手、实验等活动，激发学生的学习兴趣，来减少不听课所导致的纪律失控。此外，黄佳璟、施佳馨老师分享了她们在教学实践中的心得——以学生为主体，结合学生的成长状态以及具体学情组织教学活动，给传统的教学模式注入新鲜血液。当然，因经验不足，青年教师们在教学中遇到挫折与失败是无可避免的，语文组的温彦娟就分享了自己“失败”的案例，警醒青年教师们在教学中应当循循善诱，不能强制一刀切，要学会走进学生的内心世界。

在青年教师们交流结束后，各位校领导进行了深刻总结，着重强调了长江二中对于师生培养的基本要求——“学会做人，学会做事”。同时也强调了青年教师必须做到为人师表、以身作则，在教书的同时，更要育人。在教育工作中要从小做起，以小见大，注重自身积累，与学生一同成长，真正做到“教学相长”。

最后，校领导们向青年教师们提出了美好的祝愿：希望每一位青年教师都能借助这一全新的平台，茁壮成长，完善自身，不负韶华！