在新冠肺炎疫情背景下，陈伯吹实验小学体育组、道德与法治组、综合组全体老师积极响应教育部“停课不停学、停课不停教”线上教学工作号召，紧锣密鼓地启动线上教学工作，认真学习“晓黑板”平台基本操作，在实践中不断摸索、成长，以最快速度熟悉掌握平台操作，有条不紊地开展线上教学活动，面对各种困难共同出谋划策，群策群力，针对性指导学生居家进行科学、高效的线上教学工作。

如今，线上教学工作一月有余，我们来听听体育组、道德与法治组、综合组各位老师的分享吧：

一、“云”端齐锻炼  “宅”运动也精彩——体育组

“云“上教学，尤其对于实践性较强的体育课来说，更是一个全新考验。

01吴章盛老师：

停课不停教，在线教学已有五周了，从一开始的一头雾水到现在的游刃有余。我开设2个年级的讨论组，在前20分钟观看视频，后20分钟有针对性地讲解一些课上的重难点，回答学生疑问。慢慢的，这20分钟似乎也不是那么够时间了。那就把时间延长一点，做到每个学生的问题都回答完。

02马小雯老师：

通过几周的网上教学，我从刚开始的不适应到现在已能熟练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。每天我给学生发视频、指导广播操、回答问题，提醒学生认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。另一项重要工作是统计学生完成作业情况，反馈学习情况，指出学生错误地方，针对多数人出现的错误及时讲解，让孩子明白错误原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我马上回复。

03郑辉老师：

我主要利用晓黑板讨论组功能让孩子们学会运动技巧，督促孩子们在家勤锻炼。四年级学生正处在对任何事物都感到好奇阶段，有许多问题探讨。因此，在每节课上课时，我总是设置一些和上课内容有关的问题，让学生带着问题听课，从课中寻找答案。，同学们每节课都比较积极，在课上学习了很多卫生、安全、体育知识。由于学生打字还不够迅速，我要求用语音来回答或者提问，这样便于沟通交流。

二、“云”端共欢”研“  携手助成长——道德与法治组

尽管受疫情影响，开学时间一再推迟，但是我校道德与法治组16位老师们对教育教研的热情依旧不减，他们开展了精彩的线上研修活动，探讨各年级如何开展线上辅导、线上评价方式方法。根据年级特点，老师们开展了别开生面的线上教学活动。

一年级组

道德与法治课有趣、生动，孩子们听得津津有味！一（2）班小朋友在丁老师指导下制作了可爱的风车，整理了自己的书桌，动手又动脑，还能愉悦身心呢！

二年级组

在《试种一粒籽》线上教学课上，老师给孩子们布置了一项任务：制定一份《我的种植计划》。孩子们有的想种西瓜籽，有的想种一朵小花，有的想种向日葵，有的想种南瓜……兴致勃勃，格外认真。三位老师仔细地看了孩子们的计划，提出了修改建议。

三年级组

线上教学，虽然不用上课，但是三位年轻的老师仍然认真地听课、备课、设计作业，扎扎实实、兢兢业业地做好教学工作。每天晚上，老师们精心准备着第二天的课……乐此不疲，不负老师这份职业。

四年级组

最忙、最花时间的是互动和批改作业。每周三节道德与法治课，四年级老师们在学生听完课后与之互动，督促他们完成书上或练习册上作业，为他们答疑解惑。老师们的工作时间随着学生学习结束而停下，不知不觉又到了晚上九十点钟。

五年级组

学生完成了作业，上传给老师。五年级老师们认真批改，发给学生。作业有错的学生订正后再发给老师，老师继续批改……如此反复，只为了保证学生的学习质量。

三、“艺“路勇探索  聚“慧”云课堂——综合组

施燕老师：

线上教学我采用对学生学习情况评价定为“一单元一展示”形式。在单元学习结束后，以学生自选单元中的歌曲演唱、演奏、表演，或者音乐拓展素材的介绍，在晓黑板活动区域进行展示交流，提升学生音乐学习参与兴趣，发展学生艺术素养自信。同时我对空中课堂教学内容进行综合提炼，帮助学生再次梳理巩固学习中的重难点，并进行拓展延伸性的指导、欣赏和训练，以保证教学有效性。

李晓燕老师：

我的线上教学方法是先备课，搜集资料，分享资源，将学生可能在课堂上遇到的问题汇总并记录下来，随时为学生进行线上解答。课前提醒学生做好美术课堂上绘画工具的各项准备，课后结合课堂内容，再次总结学习要点及创作步骤发送到讨论组中，及时回答学生疑问。此外，布置美术作业时积极探索多种美术形式，鼓励学生拓展思路，在线拍照提交美术作品，针对学生提交作业进行具体评价，使学生一目了然，明确改进方向。课后，我选取优秀美术作业展示在讨论组中，获得学生及家长的点赞。

曹建玲老师：

自然学科是一门科学启蒙课程，涉及天文、地理、生物等知识，无所不包，虽然是副课，但课前我认真备课，熟悉教案，和学生一起上网课，课后和学生互动、答疑，对于学生每一条语音或者文字我均予以回复，给予学生正面鼓励，希望能激发学生求知欲，在心中播撒下探究科学的种子。

黄烨老师：

在线上教学中，我课前精心备课，答疑解难。提前开好“晓讨论”说明今日的上课内容、准备的物品并发送相关资料等，帮助学生更好的预习和巩固。对于没有相关材料的学生，引导他们寻找身边一切可利用的物品来进行创作。课后，点对点逐一进行评价，在沟通中了解学生创作的想法和方法，对于相对薄弱的同学提出建议，希望他们在下次创作时有所改进。

张思聪老师：

作为综合组老师和主课老师不一样的是一个字“多”：班级多，学科多，很多时候都是掺杂在一起。在第一个礼拜不能备课的情况下，最多一次同一时间有三个年级七个班级同时上课，搞得手忙脚乱。好在后期开放了备课，在上海市优质课的加持下渐入佳境，不断提高自己的教学能力。

刘甜老师：

在实施校本网络课程中，我主要采用直播互动和开设讨论活动的形式进行。结合视频直播精心设计课堂重难点解析，做好视频课堂重难点的落实和补充，提高学生的掌握程度。直播互动中，以开麦提高学生参与积极性，鼓励学生大胆唱，勇敢唱。发现平时在课堂唱不好的同学，在直播里却很积极勇敢的歌唱，清楚的听到了很多平时很少听到的学生的歌声，心里有些惊喜！

开辟新战场，运用新平台，掌握新技能，适应新形势，特殊时期里别样的教与学，相信给学生和老师们带来别样的体验与感受。期待假期结束归来时，师生皆成长！