本该相聚在校园中的老师和同学却因疫情影响而相聚网络云端。连日来，顾村实验的教师们化身“教学主播”，接受全新的线上教学模式新挑战。从刚开始的经验摸索，到渐渐熟悉线上授课流程；从刚开始的手足无措到逐渐的得心应手，不断解锁线上教学新技能。 

一、熟悉的老师碎碎念又来啦！

线上开学以来，身处其中的老师、家长、学生都在经历一场没有标准答案的考试。感受到学习压力的不仅仅是学生和家长，更有几乎没有接触过直播平台的老师们 。

这一方讲台无论是在教室还是屏幕前，顾实老师们都在拼尽全力坚守战场，在学校的全面引导下，大家从平台测试等基础环节做起，提前熟悉设备，从懵懂到熟悉操作的每一步流程每一步都体现了顾实教师们的认真劲儿 。

Pad、手写板、笔记本、麦克风……线上课堂的十八般武艺通通来袭。很少在网络上抛头露面的ta们努力适应新的教学模式。虽然经历了一些小小的波折，老师们已然从直播间的新手晋升为了同学们喜爱的“教学主播”。 隔着屏幕，不变的是老师们的热情。一点一滴的付出都是为了课堂的顺利实施。同学们，在虚拟时空里，有木有被哪位“主播”再度“圈粉”？ 

二、背后的“智囊团”

在快速进入“主播”状态的背后，是老师们提前很久就开始的备课，是师生们的不断磨合，也是主播背后强大的“智囊团”……线上开学前的寒假里，学校就开始密切关注国家疫情防控工作，早早做规划、出方案，制定了适合学校育人目标适合学生健康发展的线上教学安排表。同时，以校园信息化建设为抓手，引导教师更新教育教学观念，探索“教育+互联网”教学新模式，各年级组长、教研组长与老师们多次通过视频会议“各出奇招”，共同研讨适合本年级学生的课程内容 。提前备课、提早候课、同步听课、直播释疑、指导笔记、作业分层、及时反馈……各项教学常规一样都不落下 。

教学反思、微课制作、优秀作业评选、后进生个性辅导……学校课程中心全程跟进。学校管理人员还会化身“主播”铁粉，前来听课，为“主播”们提供幕后支撑和指导，帮助教师从容应对各种问题，促进网上教学模式逐渐改进 。

三、关注学生的学习状态

为了帮助学生们解决各种学习障碍，老师们积极运用校园网等途径及时收集学生反馈关注学生学习状态，对于重难点知识点，“主播”们录制了微课，上传到学校珠峰平台供学生回看。

四、精益求精思完善

线上教学还在继续，从刚开始的“手足无措”到现在的“镇定自若”，离不开学校、学生和家长的鼎力配合支撑。同时也让教师们体会到一定要学会与机器、软件“对话” 。为了及时总结线上教学工作中的经验教训，学校还引导教师们及时进行阶段小结，反思在操作过程中的经验和不足，协助师生不断优化教学工作，提高教学效率。

当陌上花开，回想这段线上当“主播”的日子，今天的焦虑和忙碌、反思和成长定会成为我们笑对生活的宝贵财富！春日已至，来日可期，师生一道，书海徜徉，共话成长！