在线课堂已经“上线”三周，三周来，淞滨全体教师积极投入，全体学生积极参与。为了更好地将“双师教学”中的“直播课堂”落到实处，上周三，我校向日葵工作室进行了“在线课堂”的公开展示。由工作室领衔人，我校区级骨干黄雯霞老师执教一年级的文本《四个太阳》。

黄老师的“在线课堂”上还出现了一位“特殊的学生”——区教育学院小幼教研室语文教研员老师。在观摩了黄老师的课之后，教研员给出了评价，对黄老师课堂教学给予了肯定。

为了让大家进一步了解一节好课是如何诞生的，这节课又想传递给我们怎么样的教学信息呢？

工作室采访了向日葵工作室成员严维娜老师，作为工作室中唯一与黄老师执教同一年级的教师，严老师与黄老师一起磨课、研课，全程参与，严老师最大的感触就是一个好的课堂离不开前期充分的准备。

黄老师的前期准备情况包括：提前一周分析本文，确定课题，着手研究和解读教材；当天15:00结束下午的在线互动，梳理教学重难点；19:30观看“空中课堂”教学视频，对教学内容进行删减和调整；21:50与“向日葵工作室”伙伴们进行微教研，推敲细节，再次修改；23:50好课诞生，拭目以待。“线上”20分钟，“线下”精益求精，一切只为让孩子们领略最美好的语言文字。在黄老师的引导下，一（1）班孩子发言积极、思维活跃、课堂紧凑，相信这与黄老师三周来始终坚持上好每一节直播课息息相关。

这是怎样的一堂“在线教学”课？采访对象：向日葵工作室成员，低年级教师——沈嘉睿

沈老师今年执教二年级，对于新教材一年级的课堂也有一定的了解，听完黄老师的课，她这样说道：黄老师充分考虑低年级学生的年龄特点，进行闯关形式的模块教学，紧紧抓住教学重难点，围绕识字写字、朗读指导、表达训练开展有效地在线教学。教学中，提炼“空中课堂”教学的空白，适时点拨，以润物细无声的方式激发学生学习兴趣，培养学生语文能力。这样的课堂怎能不让人喜欢？

怎样让这堂好课繁衍更多好课？采访对象：全体工作室成员

为了让一节好课辐射带领更多的优秀课堂，工作室全体成员参与了课后的研讨环节。王秋平老师和何一斌老师虽然执教英语学科，但是学科教学的本质是相似的，两位教师依旧对黄老师的在线课堂谈了自己的看法。

上周五下午的学科教研中，全校教师观摩了黄老师的录像课，并一一交流：黄老师充分挖掘晓黑板功能，将写字指导发挥到极致；教学语言亲切动人，朗读指导细致入微，评价语言丰富及时，表现出灵动的教学应变能力；前期准备充分精细，教学模式值得借鉴，起到了很好的示范和启发作用，使我们“如沐春风”。

“在线教学”从来不易，感谢黄老师的担当，“煎”份精力，“熬”点时间，烹饪出一道道“春意盎然”，

用心、用情，成为孩子们眼中最美的“春天”。愿这朵春日里盛开的“向日葵”，可以带动淞滨课堂的“百花齐放”。