当前，由于受新冠肺炎疫情影响，上海市各中小学、幼儿园延迟开学日期，孩子们宅在家中，教育阵地从学校转换为家庭。而老师们的教研活动也没有因此而停滞，泰和新城幼儿园的教师们在线上开展了一次关于“陪伴”话题的网络教研活动。

 关键字：陪伴

此次的研讨缘起于“上海市实验幼儿园教师们在线教研，一场关于"陪伴"的哲思之辩”，泰幼教师们在认真阅读了此报道后，开展了线上的研讨话题：在疫情防控中，教师如何来实施“陪伴”活动呢？

教师们从多角度思考，对家长的亲子指导，对孩子的特殊“陪伴”，班级开展的主题活动，孩子的心理疏导，长辈育儿模式探讨等自选角度，各抒己见，诠释了自己的想法。老师们眼中的“陪伴”：通过指导家长完成每周打卡，亲子任务，主题活动来提升家庭指导能力，促进家校共育！

针对不少家庭由祖辈家长陪伴孩子，教师们指出：要先了解他们特点与能力，再开展指导，使祖辈的“陪伴”更有效！

不少老师表示：亲子任务中并不是一个点赞就完事了，老师们对每位孩子的表扬，鼓励和指导就是最好的“陪伴”！

老师的“陪伴”中凸显对孩子要给予更多的社会关爱，促进他们形成正确的社会认知，培养正确的人情感价值观

老师们对于有效的亲子互动关注更多，更能促进“陪伴”的价值。

也有老师提出非常棒的独特看法：用睡前录音小故事使老师的声音陪伴在孩子左右；结合年龄特点，采用小印章鼓励幼儿更好完成每日任务；疫情期间家长也要正视孩子犯的错误，和孩子共同成长进步！

副园长徐老师以家庭亲子活动为出发点，诠释了“陪伴”的意义：不是家长统领，而是根据儿童喜好，结合主题活动自主开展亲子游戏。

最后，园长顾老师对于每位老师的发言一一作出细致的点评：

  对于本次线上教研，顾老师也从教师们所诠释的“陪伴”为起点，作出总结性的点评！

疫情还未结束，寒假还将继续。泰幼教师们也将不断努力，做有创意，有智慧，有专业，有温度的新时代教师，改变传统观念，拓展专业技能，共同开展线上教学新模式。