金秋十月，丹桂飘香，10月8日下午，全区小学四、五年级数学教师在区教研员顾老师的带领下，相聚在罗店中心校,开展“以问题解决为主基调的学导课堂实践探索”为主题的教研活动。

本次活动首先由两位青年老师上了同课异构《平均数》。第一节课由盛桥中心校的姚老师执教，姚老师用自己的爱好激趣，设置了与孩子们一起去打篮球的情境开展教学，引导学生根据统计表中的数据提出问题，营造愉悦和谐的课堂氛围，构建了互动交流的鲜活课堂，孩子们在思考、探索、讨论、交流的学习活动中，构建平均数，体验知识的生成。第二节课由罗店中心校的林老师执教，林老师结合解决问题的过程，引导学生逐步加深对平均数实际意义的理解。在课堂上，林老师给予学生充分思考表达的机会，通过生生之间的认知冲突，引发思辨，引起碰撞，让学生在不断的思维撞击中反复感知平均数的内涵、平均数的特征属性。

随后，顾老师组织全体听课教师围绕两个话题进行互动交流：1.你认为本课中哪一个问题设置较好？谈谈你的看法。2.你认为哪些地方还存在问题？说说你的思考。在交流的过程中，老师们有思维火花的碰撞，对两节课都提出了非常有价值的建议。

    最后，盛桥中心校的朱老师从四个方面对姚老师的课做了点评：1.学生在问题解决中，引出平均数，体会平均数的价值。2.学生在问题解决的过程中感悟平均数的意义。3.学生在问题解决中感知平均数的特点。4.设计了有价值的问题让学生选择、辨析、思考。罗店中心校的张老师以“真问题推动探究学习，核心素养促进有效教学”为主题，从三个方面对林老师的课作了点评：1.现实的情境，突显了平均数产生的必要性。 2.问题的引领，聚焦了平均数概念的本质。3.精巧的练习，深化了平均数的内涵。

    整个下午的教研活动扎实有效，老师们收获颇多。