9月19日上午，宝山区生活指导团部分成员在团队领衔人万黎老师的带领下，来到高境镇第二幼儿园开展了新学期第一次下沉式生活指导活动。

走访前期，万老师要求团队成员以《宝山区幼儿园课程实施指导手册》（生活领域）为指导，现场诊断把脉要精准，抓关键问题；反馈指导要到位，提有效方法，凸显出生活指导团对生活课程实施的辐射和引领。

虽说是新学期开学的第三周，但高境二幼的孩子尤其是小班孩子已经能较好地适应了幼儿园生活，各项活动环节开展都很有序。生活指导团队的导师们分别进入了小班和中大班两个园部的每个班级，对标《宝山区幼儿园课程实施指导手册》，根据幼儿园生活活动观察量表，对所有九个班级一个上午的生活活动进行了细致的观察。随后，指导团导师就观察到的生活课程实施情况与带班教师进行了一对一的反馈，从环境设施、教师过程指导、幼儿表现三方面，结合幼儿的年龄特点进行了分析，不仅指出了问题，更给出了具体可操作的调整建议。

万老师也肯定了高境二幼对生活课程实施的重视，尤其是在生活环境的创设和幼儿生活能力的培养方面，有较好的现场反映。同时也以三个“意识”帮助教师们进一步明晰了接下来生活课程优质实施的方向。

其一，要强化儿童意识。即多从孩子的角度去看、去听、去想，如：创设的标识孩子看得懂吗？互动性强吗？用餐环境孩子感觉舒适吗？能否把更多的空间给予孩子了？等等。其二，要建立问题意识。即要善于观察孩子的日常生活，根据孩子的生活现状去发现在生活课程实施中可以调整与改进的问题，例如餐厅远离教室的布局，如何保障孩子的安全和卫生？点心后记录的位置放在哪里更利于孩子记录等等。其三，要提升质量意识。在保证规范实施的基础上，更好的从孩子的年龄特点、发展需求出发，设计生活环境，优化生活管理，提升生活品质。

高境二幼园长及老师们认真倾听了反馈，对指导团接地气的指导，尤其是给到的建设性可操作性建议表示衷心地感谢。