从教育部获悉，经前期申报、专家评审，我区成功创建国家特殊教育改革实验区。本次共有37个市（州）、县（区）被确定为国家特殊教育改革实验区。

自2010年参与市教委医教结合前期实验以来，我区特殊教育经历了跨越式发展：一是体制机制建设得到进一步完善。区政府就本区特殊教育医教结合工作专门发文，通过顶层设计，架构了跨部门合作的医教结合工作机制；教育、卫计委、残联等有关部门随后也出台了十多项相关政策、制度，实现了政策、部门、区域间的无缝对接。二是软硬件资源支持保障力度持续加大。设立医教结合专项经费，每年拨付30万元用于特教资源教室建设项目，目前本区已建设完成30所中小学特教资源教室；建立医教结合康复基地（上海市首家公办自闭症儿童康复训练中心和脑瘫儿童康复训练中心），为全区近百名自闭症儿童和脑瘫儿童提供了专业康复服务。在加强特殊教育硬件资源建设的同时，我区也非常重视特教师资建设，编订了《宝山区特殊教育师资发展规划》，对特教教师开展普及型、骨干型、管理型培训，共有197名教师接受了专业培训；探索建立普通小学特殊教育专任教师岗位，目前已落实了第一批10名普校特教专任教师岗位编制；组建了一支由15名医生组成的指导专家团队。三是科研项目成绩斐然。建立了华师大特殊教育研究基地，开展“自闭症课程建设项目”“教育康复训练干预”“特殊教育教师专业发展”“特殊学生发展评价研究”等4个项目研究，其中，《自闭症儿童区域教育支持系统的构建的行动研究》被立项为教育部重点课题，有5项课题获市级以上课题成果奖。

下阶段，我区将以加快残疾儿童少年义务教育普及、进一步提升特殊教育质量为目标，针对特殊教育改革中的重点、难点问题，开展送教上门、随班就读、医教结合等实验，进一步探索特殊教育改革的相关配套政策，建立健全保障机制和工作机制，为全国其他地区提供经验，发挥示范带头作用。