作者:本站编辑 来源:德育室 发布时间:2014-02-28 18:15:45 点击数:
讲座伊始,先由两位教师代表谈谈他们阅读了文本之后的感想与心得。接着胡教授根据提供的文本,融汇了两位老师的问题,带领大家从科学研究的层面就课题申报书、开题报告和结题报告这三种文本如何开展批判性阅读进行了详尽的阐释,他用通俗易懂的话语体系让老师们在轻松愉快的氛围中逐渐系统地认识和理解了文本写作的方法与技巧。他教老师们怎样用科学的思维模式审视一些平时我们看似熟视无睹的事情,怎样理论结合实践,怎样用科学的语言表达通俗的用语等。两个小时的讲座时间过得飞快,老师们纷纷说这样的讲座以后还想多听。德育室的教研员们也认真参加了学习。
“高校引领、专业互助成长”是我区德育工作实施与进一步开展的有效途径和方式。以较高水平讲座的形式结合区内资源共享开展有针对性的德育培训是我区德育队伍建设计划中的规定动作,打算通过这些方式培养和造就一支有一定德育专业意识、专业能力和水平的队伍,德育室还将在培训的分层和力度上做得更细致些。
