学生户籍结构中，本区户籍、本市外区户籍与非本市户籍的比例约为4∶1∶5，所属各街镇来沪人员占本市户籍比例最低的为16%，最高的达166%——面对近几年宝山人口导入总量的急剧膨胀，区域内各地区公共教育资源配置不完善、教育发展水平不平衡的矛盾日益突出，宝山区走“资源共享、模式共建、特色共育、发展共赢”的联动发展之路，在近日举行的“圆中国梦，办人民满意的教育”巡访中，宝山区教育局局长张晓静说：“联动发展，让宝山教育底部提升，实现高位发展。”

　　宝山区引进优质资源，先后设立了华东师大宝山实验学校、华东师大附属杨行中学、上师大附属罗店中学、上师大附属经纬实验学校、刘行新华实验学校、上大附校等一批新校，并与华东师大合作共建沪太路沿线新农村教育发展区，由高校领衔开展项目研究和实践，有针对性地进行帮扶指导，努力提升每一所学校的办学水平。该区还先后建立了大场陶行知教育实验区、淞宝素质教育示范区、长江路教育改革区、沪太路乡镇教育发展区。各区域每年10万元的专项扶持经费，鼓励立足地域人文环境和学校特点，联合开展教育改革实验，发展区域特色，以区域联动实现整体提升。

　　鼓励校际之间“组团”发展，宝山区通过以优质学校为龙头组建教育集团、跨区域组建初高中联建体、新建学校同盟、优质学校与困难学校重组等举措，加大品牌辐射力度，加强校际沟通协作，促进经验共享，实现优势互补。该区还倡导特色联盟协作发展——以特色项目为纽带，以教研协作联盟、体育项目联盟、科技创新联合体和艺术共同体为形式，由一所学校牵头，一组学校联动，共同培育同一特色项目。实行轮值主席制度，共同开发区域性校本课程，形成特色共育、联动发展的态势。目前已建立了中小学“语”“数”“英”学科教学联盟，科技“无土栽培研究联合体”、“气象科技教育创新联合体”，体育“同洲手球联盟”、“学校击剑联盟”、“学校篮球联盟”，艺术“版画共同体”等27个联合组团。