11月8日下午，宝山区“校本研修”工作会议在进修学院召开。参加会议的有宝山区教育局局长沈子华，进修学院王明发院长、朱肃霞副院长以及教研室主任陈良鈜、副主任施海青，科研室副主任周龙兴等“校本研修”项目工作组成员。 　　会议由朱肃霞副院长主持。她首先总结了“校本研修”前一阶段的工作，重申 “校本研修”的宗旨是以校为本，促进课堂教学，并提出了下一阶段工作思路。她认为宝山教育文化是个大题目，“校本研修”在反映宝山教育文化方面，重点应当放在“陶行知”教育思想——“教和做合一”上，着重的是如何在这一主题上的体现。同时她还认为“电子档案”并非具有宝山特色的产物，怎样在目前的八个栏目上体现宝山特色是当前我们需要思索的问题。我们必须明确一点：在教学上，学生的需要是第一位的；在教研上，教师教学中的问题是第一位的。这个宗旨就很好地体现了“做上学、做中学”的特点。 　　在之后的时间里，“校本研修”项目工作组的各位成员也畅所欲言，将自己在工作中遇到的困惑以及感悟进行了汇报与交流。教研室、科研室、培训部以及教育发展研究室的各位成员都提出了自己的看法。教研室主任陈良鈜提出反思“校本研修”的背景：1、新课程的推进；2、教师专业发展。他指出校园网应成为区域联动的创新者。教研室副主任施海青认为 “校本研修”促进教师专业发展实际上是一个教师不断学习的过程，这个过程也是教师信息加工的过程。但是现在有两个问题未得到很好地解决：一是这个系统在执行过程中缺乏有效的信息输入，二是绝大多数教师缺乏相关的教学论、学习论的实践知识，需要进行教学论、学习论实践知识的扫盲。教育发展研究室何光辉主任则提出十一五规划的一个主要目标是建立宝山教育文化，重点是推进“校本研修”，而现在面临的问题则是缺乏材料。他认为我们的“校本研修”应该有我们的特色，如何保证我们的特色：专业引领、教师反思的有效性和教师之间的互助是我们应当思考的问题。科研室副主任周龙兴、培训部李志强老师、蔡维静老师也分别交流了各自的工作和想法。 　　在听了各个组的汇报后，王明发院长作了总结性发言。他首先肯定了“校本研修”项目组做的大量的工作以及认识上的提高，指出目前的处境是缺乏切入口。但是这些都是发展的必然，是正常的情况。他针对成员中提出的问题作了解答，认为我们的任务是在区级层面上怎样将理论与实践架起桥梁。首先要不断深化我们的认识，不断创新，其次直接深入学校、深入地区，要为我们教师专业发展提供外显条件。以“电子档案”为抓手，做好教师专业发展。随后，王院长布置了后半学期的工作：1、教师专业电子档案问题，要召开培训会议，使基地学校分管领导、网管参加。2、12 月上旬要完成罗南中心校的报告。3、12月的中后旬召开第二次综合研讨会，完成以视频课例为专题的教研活动。4、12月中旬完成中青年教师培训总结。5、开展中学教导主任的培训。6、完成宝山区“校本研修”的总结。 　　会议的最后，沈子华局长作了指导性讲话，首先他对宝山在“校本研修”方面所作的工作给予充分肯定，他认为“校本研修”应该落实于制度化，打破过去单一简单的就事论事。基于二期课改，着眼于教师专业化发展。“校本研修”的制度要善于总结。他认为宝山用电子文本既是教师个人专业发展的显现又是教师个人的积累，可以供以后评教师级别作参考。归纳起来，就是要使“校本研修”形成制度化。第二点，他认为形成制度的东西才能对长远产生影响和作用。立足点放在教师专业化发展上面。可以通过“校本研修”使“教师专业化发展”得到提升，最终落实于课堂教学。要逐步形成具有宝山特点的东西。宝山的教育整体已经处于全面提升的阶段，并要进一步推进。只要我们扎扎实实的工作就会对教育起到很大的作用。 　　4：30，会议在融洽的气氛中结束。 　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20051110/11.JPG[/img]　　　　　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20051110/22.JPG[/img] 　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20051110/33.JPG[/img]　　　　　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20051110/44.JPG[/img]